Vývojová psychologie

Vývojová psychologie

Lidé procházejí mnoha změnami v průběhu svého života. Vývoj popisuje růst lidí po celou dobu jejich života, od počátku až po smrt. Psychologové se snaží pochopit a vysvětlit, jak a proč se lidé mění po celý život. Zatímco mnohé z těchto změn jsou normální a očekávané, mohou stále představovat výzvy, které lidé někdy potřebují pro správu zvlášť.

Pochopením procesu normativního rozvoje mohou odborníci lépe odhalit potenciální problémy a poskytnout včasné zásahy, které mohou mít za následek lepší výsledky.

Vývojové psychologové mohou spolupracovat s lidmi všech věkových skupin na řešení otázek a podporovat růst, ačkoli někteří se rozhodnou specializovat na určitou oblast, jako je dětství, dospělost nebo stáří.

Co je vývojová psychologie?

Vývojová psychologie je obor psychologie, který se zaměřuje na to, jak lidé rostou a mění se v průběhu života. Ti, kteří se v této oblasti specializují, se netýkají pouze fyzických změn, ke kterým dochází při růstu lidí. také se zaměřují na sociální, emocionální a kognitivní vývoj, který se objevuje po celý život.

Některé z mnoha problémů, s nimiž vývojové psychologové mohou pomáhat pacientům, patří:

Tito odborníci stráví spoustu času zkoumáním a pozorováním, jak se tyto procesy vyskytují za normálních okolností, ale také se zajímají o to, aby se učí o věcech, které mohou narušit vývojové procesy.

Lepším pochopením toho, jak a proč se lidé mění a roste, mohou být tyto poznatky použity k tomu, aby pomohly lidem plně využít jejich potenciál. Pochopení průběhu běžného lidského vývoje a rozpoznání potenciálních problémů v rané fázi je důležité, protože neléčené vývojové problémy mohou vést k problémům s depresí, nízkou sebeúctou , frustrací a nízkým úspěchem ve škole.

Vývojové psychologové často využívají řadu teorií, aby přemýšleli o různých aspektech lidského vývoje. Například psycholog, který posuzuje intelektuální vývoj u dítěte, by mohl zvážit Piagetovu teorii kognitivního vývoje , která načrtla klíčové etapy, jimiž děti procházejí, když se učí. Psycholog pracující s dítětem by mohl také chtít zvážit, jak vztahy dítěte s pečovateli ovlivňují jeho chování, takže Bowlbyova teorie vazby může být klíčem.

Psychologové se také zajímají o to, jak sociální vztahy ovlivňují vývoj dětí i dospělých.

Eriksonova teorie psychosociálního vývoje a Vygotskyho teorie sociokulturního rozvoje jsou dva populární teoretické rámce, které se zabývají sociálními vlivy na vývojovém procesu. Každý přístup má tendenci zdůrazňovat různé aspekty vývoje, jako jsou duševní, sociální nebo rodičovské vlivy na to, jak děti roste a postupují.

Když vy (nebo vaše dítě) potřebujete vývojového psychologa

Zatímco vývoj má tendenci následovat poměrně předvídatelný vzorec, existují chvíle, kdy se věci mohou vytratit. Rodiče se často soustředí na to, co jsou známé jako vývojové milníky , které představují schopnosti, které většina dětí má tendenci projevit určitým vývojovým bodem. Ty se obvykle zaměřují na jednu ze čtyř různých oblastí: fyzické , kognitivní , sociální / emocionální a komunikační milníky. Například chůze je jedním fyzickým mezníkem, který většina dětí dosáhne někdy ve věku od 9 do 15 měsíců. Pokud dítě nechodí nebo se nepokouší chodit o 16 až 18 měsíců, mohou rodiče zvážit konzultaci se svým rodinným lékařem, aby zjistili, zda může být přítomen vývojový problém.

Zatímco se všechny děti vyvíjejí v různých poměrech, když dítě nedosáhne určitého věku určitého věku, může to být důvod k obavám. Tím, že si uvědomí tyto milníky, mohou rodiče vyhledávat pomoc a zdravotní pracovníci mohou nabídnout intervence, které mohou pomoci dětem překonat vývojové zpoždění.

Vývojové psychologové mohou poskytovat podporu jednotlivcům ve všech oblastech života, kteří mohou čelit vývojovým problémům nebo problémům souvisejícím se stárnutím. Tito odborníci často vyhodnocují děti, aby zjistili, zda může dojít k rozvojovému zpoždění, nebo by mohli pracovat s staršími pacienty, kteří čelí zdravotním problémům spojeným se stářím, jako jsou kognitivní poklesy, fyzické boje, emocionální potíže nebo degenerativní mozkové poruchy.

Obavy, které byste mohli čelit v různých fázích vývoje

Jak si můžete představit, vývojové psychologové často rozkládají vývoj podle různých fází života. Každá z těchto období rozvoje představuje čas, kdy jsou typicky dosaženy různé milníky.

Lidé mohou čelit každému konkrétnímu problému a vývojoví psychologové mohou často pomoci lidem, kteří se potýkají s problémy, vrátit se zpět na cestu.

Prenatální: Prenatální období je zajímavé pro vývojové psychology, kteří chtějí pochopit, jak mohou nejdřívější vlivy na vývoj ovlivnit pozdější růst v dětství. Psychologové se mohou seznámit s tím, jak se primární reflexy objevují před narozením, jak plody reagují na podněty v děloze a pocity a vjemy, které mohou plody zjistit před narozením. Rozvojové psychologové se také mohou zabývat potenciálními problémy, jako je Downův syndrom, užívání drog u matky a zděděné nemoci, které by mohly mít vliv na průběh budoucího vývoje.

Dřívější dětství: Doba od dětství až po rané dětství je období pozoruhodného růstu a změn. Vývojové psychologové se zabývají věcmi, jako je fyzický, kognitivní a emoční růst, ke kterému dochází během tohoto kritického období vývoje. Kromě toho, že v tomto okamžiku poskytují intervence pro potenciální vývojové problémy, psychologové se také zaměřují na to, aby pomohli dětem dosáhnout svého plného potenciálu. Rodiče a specialisté na zdravotní péči jsou často na pozoru, aby zajistily, že děti budou správně roste, že budou mít dostatečnou výživu a že budou dosahovat kognitivních milníků vhodných pro svůj věk.

Střední dětství: Toto období vývoje je charakterizováno jak fyzickým dospíváním, tak rostoucím významem sociálních vlivů, jak děti dělají cestu prostřednictvím základní školy. Děti začínají dělat svou známku na světě, protože vytvářejí přátelství, získávají kompetenci prostřednictvím školní práce a nadále stavějí svůj jedinečný pocit sebe sama. Rodiče mohou hledat pomoc vývojového psychologa, aby pomohli dětem řešit potenciální problémy, které by mohly vzniknout v tomto věku, včetně sociálních, emocionálních a duševních problémů.

Dospívání: dospívající roky jsou často předmětem značného zájmu, protože děti zažívají psychologický nepokoj a přechod, který často doprovází toto období vývoje. Psychologové, jako je Erik Erikson, se zajímali zejména o to, jak navigace v tomto období vede k formování identity . V tomto věku děti často testují limity a zkoumají nové identity, když zkoumají otázku, kdo jsou a kdo chtějí být. Vývojové psychologové mohou pomoci podpořit dospívající, neboť se zabývají některými náročnými problémy, které jsou jedinečné pro dospívající období, včetně puberty, emočních otřesů a sociálního tlaku.

Starší dospělost: Toto období života je často poznamenáno vytvářením a udržováním vztahů. Tvorba vazeb, důvěrnost, blízké přátelství a založení rodiny jsou často kritickými milníky v rané dospělosti. Ti, kteří mohou vytvářet a udržovat takové vztahy, mají sklon k propojení a sociální podpoře, zatímco ti, kteří se s takovými vztahy potýkají, mohou být zanecháni odcizeným a osamělým . Lidé, kteří čelí takovým problémům, by mohli hledat pomoc vývojového psychologa, aby mohli budovat zdravější vztahy a bojovat s emocionálními potížemi.

Střední věk dospělosti: Tato fáze života má tendenci se soustředit na rozvoj smyslu pro účel a přispívání ke společnosti. Erikson to popsal jako konflikt mezi generativitou a stagnací . Ti, kdo se zapojují do světa, přispívají k věcem, které jim překonávají, a zanechávají stopu na příští generaci se smyslovým smyslem. Aktivity, jako je kariéra, rodiny, členství ve skupinách a zapojení komunity, jsou vše, co může přispět k tomuto pocitu generativnosti.

Starší věk: Starší roky jsou často považovány za období špatného zdravotního stavu, přesto mnoho starších dospělých je schopných zůstat aktivní a zaneprázdněný do svých 80. a 90. let. Zvýšené zdravotní problémy označují toto období vývoje a někteří jednotlivci mohou zaznamenat mentální poklesy spojené s demencí a Alzheimerovou chorobou. Erikson také viděl starší roky jako čas reflexe zpět na život. Ti, kteří jsou schopni se dívat zpět a vidět život dobře žili, vycházejí z pocitu moudrosti a připravenosti čelit konce svého života, zatímco ti, kteří se s politováním dívají zpět, mohou zůstat s pocity hořkosti a zoufalství. Vývojové psychologové mohou pracovat se staršími pacienty, aby jim pomohli vyrovnat se s problémy souvisejícími se stárnutím.

Byla diagnostikována s vývojovým problémem

Chcete-li zjistit, zda existuje vývojový problém, může psycholog nebo jiný vysoce vyškolený odborník provádět buď vývojový screening nebo hodnocení. U dětí se takové hodnocení obvykle týká pohovorů s rodiči a dalšími pečovateli, kteří se dozvědí o chování, které mohou pozorovat, přezkoumání anamnézy dítěte a standardizovaných testů na měření fungování z hlediska komunikace, sociálních / emočních dovedností, fyzické / motorické vývoj a kognitivní dovednosti. Pokud se zjistí, že se vyskytne nějaký problém, pak může být pacientka odkázána na odborníka, jako je například patologa řeči, fyzikální terapeut nebo terapeut z povolání.

Slovo z

Získání takové diagnózy může často být jak matoucí, tak děsivé, zvláště když je to vaše dítě, které je postiženo. Jakmile vy nebo váš blízký obdržíte diagnózu vývojového problému, věnujte určitou dobu učení co nejvíce o diagnóze a léčbě. Připravte si seznam otázek a obav, které můžete mít, a ujistěte se, že o těchto problémech diskutujete s lékařem, vývojovým psychologem a dalšími zdravotníky, kteří mohou být součástí vašeho léčebného týmu. Tím, že se v tomto procesu budete aktivně podílet, budete se cítit lépe informovaní a vybaveni pro řešení dalších kroků v procesu léčby.

> Zdroje:

> Erikson EH. (1963). Dětství a společnost. (2. vydání). New York: Norton.

> Erikson EH. (1968). Identita: mládež a krize. New York: Norton.