Psychosexuální vývoj byl teorií, kterou vytvořil slavný psychoanalytik Sigmund Freud . Jeho teorie popisovala, jak se osobnost rozvíjela v průběhu dětství. Zatímco teorie je v psychologii dobře známá, vždycky byla poměrně kontroverzní, a to jak v době Freuda, tak v moderní psychologii.
Jak přesně pracují psychosexuální scénáře? Freud věřil, že se osobnost rozvíjela prostřednictvím série dětských stadií, ve kterých se energie pro hledání radosti v této oblasti zaměřují na určité eroogenní oblasti. Tato psychosexuální energie, nebo libido , byla popsána jako hnací síla chování.
Psychoanalytická teorie naznačuje, že osobnost je většinou založena až ve věku pěti let. Časné zkušenosti hrají velkou roli v rozvoji osobnosti a nadále ovlivňují chování později v životě.
Co se tedy děje během každé fáze? Co když člověk nedokáže úplně nebo příznivě pokročit v jevišti? Pokud jsou tyto psychosexuální stadia úspěšně dokončeny, výsledkem je zdravá osobnost.
Pokud se určité problémy v příslušné fázi nevyřeší, mohou se objevit fixace . Fixace je trvalé zaměření na dřívější psychosexuální fázi. Až do vyřešení tohoto konfliktu zůstane jednotlivec v této fázi "přilepený". Například osoba, která je fixována v ústní fázi, může být nadměrně závislá na ostatních a může požádat o orální stimulaci kouřením, pitím nebo jídlem.
1 - Ústní scéna
Věková skupina: narození do 1 roku
Erogenní zóna: Ústa
Během perorální fáze dochází k ústnímu zdroji interakce dítěte ústy, takže je zvláště důležitý reflex koření a sání. Ústa jsou životně důležité pro jídlo a dítě dosahuje potěšení z ústní stimulace díky příjemným aktivitám, jako je ochutnávka a sání.
Protože dítě je zcela závislé na pečovatelích (kteří jsou zodpovědní za krmení dítěte), dítě také rozvíjí pocit důvěry a pohodlí touto orální stimulací.
Primárním konfliktem v této fázi je proces odstavení - dítě musí být méně závislé na ošetřovatelích. Pokud se fixace vyskytne v této fázi, Freud věřil, že jednotlivec by měl problémy se závislostí nebo agresí . Ústní fixace může mít za následek problémy s pitím, jídlem, kouřením nebo kousnutím nehtů.
2 - Anal Stage
Věková skupina: 1 až 3 roky
Erogenní zóna: kontrola střev a močového měchýře
Během anální fáze byl Freud přesvědčen, že primárním cílem libida je kontrola pohybu močového měchýře a střev. Hlavním konfliktem v této fázi je výcvik v oblasti toalet - dítě se musí naučit ovládat své tělesné potřeby. Rozvíjení této kontroly vede k pocitu úspěchu a nezávislosti.
Podle Freuda je úspěch v této fázi závislý na tom, jak rodiče přistupují k toaletním výcvikům. Rodiče, kteří využívají chválu a odměny za používání toalety ve vhodnou dobu, povzbuzují pozitivní výsledky a pomáhají dětem cítit se schopné a produktivní. Freud věřil, že pozitivní zkušenosti během této fáze sloužily jako základ pro to, aby se lidé stali kompetentními, produktivními a tvůrčími dospělými.
Ne všichni rodiče však poskytují podporu a povzbuzení, které děti v této fázi potřebují. Někteří rodiče namísto trestu za trestné činy, posmívání nebo hanbu dítěte za nehody.
Podle Freuda může nevhodná rodičovská odpověď vést k negativním výsledkům. Pokud rodiče přijmou přístup, který je příliš zklidněný, Freud navrhl, že by se mohla vyvinout análně-vylučující osobnost, v níž jednotlivec má neuspořádanou, zbytečnou nebo destruktivní osobnost. Pokud jsou rodiče příliš přísní nebo začnou toaletní výcvik příliš brzy, Freud věřil, že se rozvíjí anální retentivní osobnost, ve které je jedinec přísný, řádný, rigidní a obsedantní.
3 - Phallic Stage
Věková skupina: 3 až 6 let
Erogenní zóna: Genitálie
Freud naznačil, že během phallic fáze, primární zaměření libida je na genitals. V tomto věku děti začínají objevovat rozdíly mezi muži a ženami.
Freud také věřil, že chlapci začínají vidět své otce jako soupeř pro náklonnost matky. Komplex Oedipus popisuje tyto pocity chtít mít matku a touhu nahradit otce. Dítě se však také obává, že bude otcem potrestán za tyto pocity, strach, který Freud nazval kastrační úzkostí .
Termín komplex Electra byl používán k popisu podobného souboru pocitů mladých dívek. Freud však věřil, že dívky místo toho zažívají penis závisti .
Nakonec se dítě začíná identifikovat s rodiči stejného pohlaví jako prostředek k tomu, aby druhému rodiči zastupoval. Pro dívky však Freud věřil, že závislost penisu nebyla nikdy zcela vyřešena a že všechny ženy zůstávají na této fázi poněkud fixovány. Psychologové, jako je Karen Horneyová, tuto teorii zpochybnili a nazývali ji pro ženy nepřesnými i ponižujícími. Místo toho Horney navrhl, aby muži pocítili pocity méněcennosti, protože nemohou porodit děti, koncept, který označuje za závidění dělohy .
4 - Latentní období
Věková skupina: 6 až puberty
Erogenní zóna: Sexuální pocity jsou neaktivní
Během této fáze se naděje nadále rozvíjí, zatímco energie id se potlačují. Děti rozvíjejí sociální dovednosti, hodnoty a vztahy s vrstevníky a dospělými mimo rodinu.
Vývoj ega a superega přispívá k tomuto období klidu. Jeviště začíná v době, kdy děti vstupují do školy a více se zajímají o vzájemné vztahy, záliby a jiné zájmy.
Latentné období je doba zkoumání, ve které je stále přítomna sexuální energie, ale je zaměřena i na další oblasti, jako jsou intelektuální zájmy a sociální interakce. Tato fáze je důležitá pro rozvoj sociálních a komunikačních dovedností a sebevědomí.
5 - Genital Stage
Věková skupina: puberta k smrti
Erogenní zóna: dospívající sexuální zájmy
Začátek puberty způsobuje, že libido se znovu stane aktivní. Během závěrečné fáze psychosexuálního vývoje vyvine jednotlivec silný sexuální zájem o opačné pohlaví. Tato fáze začíná během puberty, ale trvá po celou dobu života člověka.
Tam, kde se v dřívějších fázích zaměřovalo výlučně na individuální potřeby, během tohoto období vzrůstá zájem o blahobyt dalších. Pokud byly ostatní etapy úspěšně dokončeny, měl by být jedinec vyvážený, teplý a pečlivý. Cílem této fáze je vytvořit rovnováhu mezi různými oblastmi života.
6 - Vyhodnocení Freudovy psychosexuální teorie scén
Freudova teorie je dnes považována za kontroverzní, ale představte si, jak se to zdálo odvážné během pozdních 1800 a počátku 20. století. Tam bylo množství pozorování a kritika Freudova psychosexuální teorie na množství důvodů, včetně vědeckých a feministických kritiků:
- Teorie je zaměřena téměř výhradně na mužský vývoj s malou zmínkou o psychosexuálním vývoji žen.
- Jeho teorie jsou obtížně vědecky testovány. Koncepty, jako je libido, nelze měřit, a proto nelze testovat. Výzkum, který byl veden, má tendenci diskreditovat Freudovu teorii.
- Budoucí předpovědi jsou příliš vágní. Jak můžeme vědět, že současné chování bylo způsobeno specifickou zkušeností z dětství? Doba mezi příčinou a účinkem je příliš dlouhá, aby se předpokládalo, že existuje vztah mezi oběma proměnnými.
- Freudova teorie je založena na případových studiích a ne na empirickém výzkumu. Freud také založil svou teorii na vzpomínkách svých dospělých pacientů, nikoli na skutečné pozorování a studium dětí.
Slovo z
Zatímco jen málo lidí je silným zastáncem Freudovy teorie psychosociálního vývoje dnes, jeho práce významně přispěla k pochopení lidského vývoje. Možná, že jeho nejdůležitějším a trvalým přínosem byla myšlenka, že nevědomé vlivy by mohly mít silný dopad na lidské chování.
Freudova teorie také zdůraznila důležitost raných zkušeností s vývojem. Zatímco odborníci nadále diskutují o relativních příspěvcích časných a pozdějších zkušeností, vědci v oblasti vývojové činnosti si uvědomují, že události raného života hrají rozhodující roli v procesu vývoje a mohou mít trvalé účinky po celý život.
Důležité je poznamenat, že současné psychoanalytické teorie rozvoje osobnosti zahrnují a zdůrazňují představy o internalizovaných vztazích a interakcích ao složitých způsobech, jakými si udržujeme náš smysl pro sebe v modelech, které začínaly s Freudem.
> Zdroje:
> Carducci, BJ. Psychologie osobnosti: pohledy, výzkum a aplikace. Spojené království: John Wiley & Sons; 2009.
> Freud, S. Tři příspěvky k teorii sexu (anotováno). Arcadia Ebook; 2016.
> Shaffer, DR & Kipp, K. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Belmont, CA: Wadsworth Learning Learning; 2010.