Podobnosti a rozdíly mezi Freudem a Eriksonem
Psychosociální teorie Sigmunda Freuda a psychologická teorie Erika Eriksona jsou dvě známé teorie vývoje. Zatímco byl ovlivněn Freudovými nápady, Eriksonova teorie se lišila řadou důležitých způsobů.
Stejně jako Freud, Erikson věřil, že se osobnost rozvíjí v řadě předem určených etap. Na rozdíl od Freudovy teorie psychosexuálních fází Eriksonova teorie popisuje dopad společenské zkušenosti po celou dobu života.
Porovnejme a kontrastujeme tyto dvě teorie tím, že se podíváme na některé klíčové podobnosti a rozdíly v každé fázi.
Věk: narození do 1 roku
Dvě teorie rozvoje se soustředí na důležitost raných zkušeností, ale mezi myšlenkami Freuda a Eriksona existují značné rozdíly. Freud se soustředil na důležitost krmení, zatímco Erikson se více zajímal o to, jak reagují péči o dítě na potřeby dítěte.
Freudovy fáze psychosexuálního vývoje
- Freud to nazval ústní fází.
- V tomto okamžiku vývoje je dětským primárním zdrojem potěšení přes ústa sání, jídlo a ochutnávka.
- Problémy s touto fází mohou vést k tomu, co Freud označuje jako orální fixaci .
Eriksonovy fáze psychosociálního rozvoje
- Erikson to nazval důvěryhodnou a nedůvěřivou fázi .
- Děti se naučí buď důvěřovat nebo nedůvěřovat svým pečovatelům.
- Starostlivost, kterou poskytují dospělí, určuje, zda děti rozvíjejí tento pocit důvěry ve světě kolem nich.
- Děti, které nedostávají přiměřenou a spolehlivou péči, mohou mít pocit nedůvěry vůči ostatním a světu.
Věk: 1 až 3 roky
Zatímco mezi myšlenkami Eriksona a Freuda existuje mnoho rozdílů, jejich teorie se zaměřují na to, jak děti rozvíjejí pocit nezávislosti a zvládnutí.
Psychosexuální vývoj:
- Freud nazval tuto anální fázi vývoje.
- Děti získají smysl pro zvládnutí a kompetenci tím, že kontrolují pohyby močového měchýře a střev.
- Děti, které uspějí v této fázi, mají smysl pro schopnost a produktivitu.
- Ti, kteří mají problémy v této fázi, mohou vyvinout anální fixaci. Jako dospělí mohou být nadměrně řádní nebo špinaví.
Psychosociální vývoj:
- Erikson to nazval autonomií versus hanbou a pochybnostmi .
- Děti se rozvíjejí soběstačností tím, že kontrolují činnosti, jako je jídlo, výuka toalety a mluvení.
- Ti, kteří uspějí v této fázi, rozvíjejí pocit nezávislosti, zatímco ti, kteří bojují, zůstávají pochybovat.
Věku: 3 až 6 let
Během předškolního a raného elementárního období se Freudova teorie mnohem více zabývala úlohou libida, zatímco Eriksonova teorie byla více zaměřena na to, jak děti interagují s rodiči a vrstevníky.
Freudova teorie:
- Freud to označil za falešnou fázi.
- Energie libida je zaměřena na pohlavní orgány. Děti se začínají identifikovat se svým rodičem stejného pohlaví.
- Chlapci zažijí komplex Oedipus, zatímco dívky prožijí komplex Electra .
Eriksonova teorie:
- Erikson nazval tuto iniciativu versus vinu fázi.
- Děti začnou mít větší kontrolu nad svým prostředím.
- Ti, kteří jsou úspěšní v této fázi, rozvíjejí pocit smyslu, zatímco ti, kteří bojují, zůstávají s pocity viny.
Věkové skupiny: 7 až 11 let
Freud věřil, že tento věk sloužil jako přechodné období mezi dětstvím a dospíváním. Erikson na druhé straně věřil, že děti nadále vytvářejí pocit nezávislosti a kompetence.
Psychosexuální vývoj:
- Freud to označil za latentní období.
- Energie libida je potlačena a děti se soustředí na další aktivity, jako je například škola, přátelé a koníčky.
- Freud věřil, že tato etapa je důležitá pro rozvoj sociálních dovedností a sebevědomí.
Psychosociální vývoj:
- Erikson nazval tuto fázi průmyslu versus podřadnost .
- Děti rozvíjejí schopnost ovládat nové dovednosti.
- Děti, které uspějí v této fázi, se stanou hrdostí svých úspěchů, zatímco ti, kteří bojují, mohou být ponecháni nekompetentní.
Věk: dospívání
Adolescence hrála kritickou roli v Freudových i Eriksonových teoriích vývoje. V obou teoriích začínají dospívající vytvářet svůj vlastní pocit identity.
Freudova teorie:
- Freud odkazoval na tento bod v psychosexuálním vývoji jako genitální fáze.
- Děti začínají zkoumat romantické vztahy.
- Cílem této fáze je rozvíjet pocit rovnováhy mezi všemi oblastmi života. Ti, kteří úspěšně dokončili dřívější etapy, jsou nyní teplý, pečlivě a dobře přizpůsobení.
Eriksonova teorie:
- Erikson nazval tento bod v psychosociálním vývoji identita versus role zmatek fáze.
- Děti rozvíjejí osobní identitu a pocit sebe.
- Dospívající zkoumají různé role, postoje a identity, protože rozvíjejí pocit sebe.
- Ti, kteří dostávají podporu a povzbuzení, se objeví se silným smyslem, kdo jsou a co chtějí dosáhnout.
- Ti, kteří se snaží vytvořit silnou identitu, zůstávají zmateni nad tím, kdo jsou a co chtějí dělat se svým životem.
Věk: Dospělost
Freudova teorie se zaměřila výlučně na vývoj mezi narozením a dospívajícími roky, což naznačuje, že osobnost je do značné míry započata do kamenů v raném dětství. Erikson, na druhé straně, trvalo přiblížení k životu a věřil, že vývoj pokračuje i ve stáří.
Freudova teorie psychosexuálního vývoje:
- Freudova teorie se z velké části zaměřuje na období mezi narozením a dospíváním.
- Podle Freuda genitální fáze trvá po celou dobu dospělosti. Věřil, že cílem je vyvážit rovnováhu mezi všemi oblastmi života.
Eriksonova teorie psychosociálního rozvoje:
> Zdroje:
> Newman, BM & Newman, PR. Vývoj v životě: psychosociální přístup. Boston, MA: vzdělávání učení; 2017.
> Schaffer, DR & Kipp, K. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Belmont, CA: Wadsworth; 2010.
- Eriksonsova teorie zahrnuje tři další etapy, které spadají do dospělosti. Tyto tři etapy jsou:
Intimita vs Izolace : Mladí dospělí hledají romantickou lásku a společnost.
Generativita vs. stagnace : dospělí středního věku vychovávají ostatní a přispívají ke společnosti.
Integrita vs Zoufalství : Starší dospělí reflektují svůj život, dívají se zpátky s pocitom naplnění nebo s hořkostí.