Co je kondicionér operátora a jak to funguje?

Jak posilování a tresty mění chování

Kondicionér operátora (někdy označovaný jako instrumentální kondicionování ) je metoda učení, která se objevuje prostřednictvím odměn a trestů za chování. Prostřednictvím kondicionéru operantu se vytváří vztah mezi chováním a důsledkem tohoto chování.

Například když laboratorní potkan stiskne modré tlačítko, obdrží jako odměnu potravní peletu, ale když stiskne červené tlačítko, dostane se mu mírný úder elektrickým proudem.

V důsledku toho se naučí stisknout modré tlačítko, ale vyhnout se červenému tlačítku.

Ovšem operátorská kondicionace není jen něco, co se odehrává v experimentálních podmínkách při výcviku laboratorních zvířat; hraje také významnou roli v každodenním učení. Vyztužení a potrestání se uskutečňují téměř každý den v přírodních podmínkách, stejně jako ve strukturovanějším uspořádání, jako je například učebna nebo terapie.

Podívejme se blíže na to, jak byla objevena kondicionérská kondicionace, jaký dopad má na psychologii a jak se používá ke změně starého chování a naučení nových.

Historie operátorského kondicionování

Operační kondicionér byl vytvořen behavioristou BF Skinnerovou , což je důvod, proč můžete příležitostně slyšet, že se označuje jako Skinnerian conditioning. Jako behaviorista Skinner věřil, že není skutečně nutné se podívat na vnitřní myšlenky a motivace, aby vysvětlil chování. Namísto toho navrhl, měli bychom se podívat pouze na vnější, pozorovatelné příčiny lidského chování.

Přes první část 20. století se behaviorismus stala hlavní silou v psychologii. Myšlenky Johna B. Watsona ovládly tuto myšlenkovou školu brzy. Watson se soustředil na principy klasické kondicionace , jakmile slavně naznačoval, že by mohl vzít jakoukoli osobu bez ohledu na své zázemí a připravit je na to, co si vybral.

Tam, kde ranní behavioristé zaměřili své zájmy na asociativní učení, se Skinner více zajímal o to, jak následky jednání lidí ovlivnily jejich chování.

Skinner použil termín operant, aby odkazoval na jakékoliv "aktivní chování, které působí na životní prostředí, aby vyvolalo následky". Jinými slovy, Skinnerova teorie vysvětlila, jak získáváme rozsah naučených chování, které vystavujeme každý den.

Jeho teorie byla silně ovlivněna prací psychologa Edwarda Thorndikeho , který navrhl to, co nazval zákonem účinku . Podle tohoto principu je častěji opakováno, že po akcích, po nichž následují žádoucí výsledky, jsou opakovanější než ty, které následují nežádoucí výsledky.

Ošetřování operátorů závisí na poměrně jednoduchém předpokladu - akce, které následují posílení, budou posíleny av budoucnu pravděpodobnější. Pokud vám ve třídě vyprávíte zábavný příběh a všichni se smějí, bude pravděpodobně pravděpodobnější, že tento příběh bude opět v budoucnosti. Pokud zdvihnete ruku a položíte otázku a váš učitel chválí vaše zdvořilé chování, bude pravděpodobnější, že zvýšíte ruku při příštím dotazování nebo připomínce.

Vzhledem k tomu, že toto chování bylo následováno posílením nebo žádoucím výsledkem, jsou předchozí akce posíleny.

Naopak akce, které vedou k trestu nebo nežádoucím důsledkům, budou oslabeny a v budoucnu budou méně pravděpodobné. Pokud vyprávíte tentýž příběh znovu v jiné třídě, ale tentokrát se nikdo nediví, budete pravděpodobně v budoucnu znovu opakovat příběh. Pokud vykřiknete ve třídě odpověď a váš učitel vás vyčítavá, pak je pravděpodobně méně pravděpodobné, že tuto třídu znovu přerušíte.

Druhy chování

Skinner rozlišoval mezi dvěma různými typy chování

Zatímco klasická kondicionace by mohla odpovídat chování respondentů, Skinner si uvědomil, že to nemůže znamenat velké množství učení. Místo toho Skinner navrhl, aby operační kondicionace měla mnohem větší význam.

Skinner vynalezl během svého dětství různé pomůcky a on dal tyto dovednosti k práci během studia na operant conditioning.

On vytvořil zařízení známé jako komora operant conditioning, nejvíce často označovaný jako Skinner box . Komora byla v podstatě krabice, která by mohla držet malé zvíře, jako je krysa nebo holub. Krabice obsahovala i tyčinku nebo klíč, který zvíře mohlo stisknout, aby získalo odměnu.

Pro sledování reakcí vyvinul Skinner také zařízení známé jako kumulativní záznamník. Přístroj zaznamenal odezvy jako pohyb směru vzhůru, takže míry odezvy lze číst při pohledu na svah linky.

Komponenty kondicionéru obsluhy

Existuje několik klíčových konceptů v kondicionování operantů.

Výztuže v kondicionování obsluhy

Výztuž je každá událost, která posiluje nebo zvyšuje chování, které následuje. Existují dva druhy posilovačů:

  1. Pozitivní posilovače jsou příznivé události nebo výsledky, které jsou prezentovány po chování. V situacích, které odrážejí pozitivní zesílení, je reakce nebo chování posíleny přidáním něčeho, jako je chvála nebo přímá odměna. Pokud například uděláte dobrou práci v práci a váš manažer vám poskytne bonus.
  2. Negativní posilovače zahrnují odstranění nepříznivých událostí nebo výsledků po zobrazení chování. V těchto situacích je reakce posílena odstraněním něčeho, co je považováno za nepříjemné. Pokud například vaše dítě začne křičet uprostřed obchodu s potravinami, ale zastaví se, jakmile mu podáte lék, bude pravděpodobnější, že mu podáte léčbu při příštím výkřiku. Vaše opatření vedlo k odstranění nepříjemného stavu (dětské křik), což negativně posiluje vaše chování.

V obou těchto případech zesílení se chování zvyšuje.

Trest v operačním kondicionování

Trest je prezentací nežádoucí události nebo výsledku, který způsobuje pokles chování, které následuje. Existují dva druhy trestů:

  1. Pozitivní trest , někdy označovaný jako trest podle žádosti, představuje nepříznivou událost nebo výsledek za účelem oslabení reakce, kterou následuje. Výprask za špatné chování je příkladem trestání žádostí.
  2. Negativní trest , známý také jako trest odnětím, nastane, když se příhodná událost nebo výsledek odstraní po chování. Odstranění dětské videohry po špatném chování je příkladem negativního trestu.

V obou těchto případech trestu se chování snižuje.

Výztuhy výztuže

Zesílení není nezbytně přímočarý proces a existuje řada faktorů, které mohou ovlivnit, jak rychle a jak dobře se nové věci učí. Skinner zjistil, že kdy a jak často byly posíleny chování, hrály roli v rychlosti a síle akvizice. Jinými slovy, načasování a četnost vyztužení ovlivnilo, jak se nové chování naučilo a jak byly změněny staré chování.

Skinner identifikoval několik různých rozvrhů výztuže, které ovlivňují proces úpravy kontejneru:

  1. Trvalá výztuž zahrnuje dodávání výztuže pokaždé, když dojde k reakci. Učení se stává poměrně rychle, ale míra odpovědí je poměrně nízká. Extingukce se také vyskytuje velmi rychle, jakmile je výzbroj zastavena.
  2. Plány s pevným poměrem představují typ částečného zesílení. Odpovědi jsou posíleny až poté, co došlo k určitému počtu reakcí. To obvykle vede k poměrně stálé míře odpovědí.
  3. Rozvrhy s pevnými intervaly jsou další formou částečného zesílení. Zesílení nastane až po uplynutí určitého časového intervalu. Míra odezvy zůstává poměrně stabilní a začíná se zvyšovat, jakmile se doba výztuže přiblíží, ale pomalu se okamžitě po dodání výztuže zpomalí.
  4. Plány s proměnným poměrem jsou také druhem částečné výztuže, které zahrnují zesílení chování po různém počtu odpovědí. To vede jak k vysoké míře odezvy, tak k pomalé míře extinkce.
  5. Programy s variabilními intervaly jsou konečnou formou částečné výztuže Skinner popsané. Tento plán zahrnuje dodávání výztuže po uplynutí proměnlivého času. To také vede k rychlé reakci a pomalé míře zániku.

Příklady kondicionování obsluhy

Můžeme najít příklady kondicionéru, který pracuje všude kolem nás. Zvažte případ, kdy děti absolvují domácí úkoly, aby získali odměnu od rodiče nebo učitele nebo od zaměstnanců, kteří ukončují projekty, aby získali chválu nebo propagace.

Některé další příklady operátorské úpravy v akci:

V některých z těchto příkladů příslib nebo možnost odměn způsobuje zvýšení chování, ale kondicionér může být také použit ke snížení chování. Odstranění požadovaného výsledku nebo aplikace negativních výsledků může být použito ke snížení nebo prevenci nežádoucího chování. Například dítě může být informováno o tom, že ztratí privilegia, pokud se zase obrátí ve třídě. Tento potenciál k trestu může vést ke snížení rušivého chování.

Slovo z

Zatímco behaviorismus pravděpodobně ztratil většinu dominantního postavení, který zastával během počátku 20. století, operační kondicionování zůstává důležitým a často využívaným nástrojem v procesu učení a modifikace chování. Někdy přírodní důsledky vedou ke změnám v našem chování. V jiných případech mohou být odměny a tresty vědomě vyloučeny, aby se vytvořila změna.

Operační kondicionér je něco, co můžete okamžitě rozpoznat ve svém vlastním životě, ať už se jedná o svůj přístup k tomu, abyste učil děti svým dobrým chováním nebo trénoval rodinného psa, aby přestal žvýkat na vašich oblíbených pantoflích. Důležitá věc, kterou si musíme pamatovat, je, že při každém učení může někdy trvat čas. Zvažte typ vyztužení nebo trestů, které mohou nejlépe vyhovovat vaší jedinečné situaci, a zjistěte, který typ harmonogramu vyztužení může vést k nejlepším výsledkům.

> Zdroje:

> Coon, D & Mitterer, JO. Psychologie: Cesta. Belmont, CA: Wadsworth; 2014.

> Domjan, M. Principy učení a chování, 7. vydání. Stamford, CT; Ceník výuky; 2015.