Jak trest může být použit k ovlivnění chování
Trest je termín používaný v kondicionování operantů, který odkazuje na jakoukoli změnu, ke které dochází po chování, které snižuje pravděpodobnost, že se toto chování objeví znovu v budoucnu. Zatímco pozitivní a negativní zesílení se používají ke zvýšení chování, trest je zaměřen na snížení nebo odstranění nežádoucího chování.
Trest je často mylně zaměňován s negativním zesílením .
Nezapomínejte, že výztuž zvyšuje vždy pravděpodobnost, že se chování objeví a trest vždy snižuje pravděpodobnost, že k chování dojde.
Typy trestu
Behaviorist BF Skinner , psycholog, který poprvé popsal operátorské kondicionování, identifikoval dva různé druhy averzních podnětů, které lze použít jako trest.
- Pozitivní trest : Tento typ trestu je také znám jako "trestání podle žádosti". Pozitivní trest zahrnuje představení averzivního podnětu po chování. Například, když se student zase obrátí uprostřed třídy, učitel by mohl dítě poskakovat, že ji přerušil.
- Negativní trest : Tento druh trestu je také znám jako "trest odnětí". Negativní trest zahrnuje odebrání žádoucího podnětu po chování. Například, když se student z předchozího příkladu promluví zase, učitel okamžitě řekne dítěti, že kvůli jeho chování bude muset nechat ujít prázdno.
Je trest účinný?
Zatímco trest může být v některých případech účinný, můžete si pravděpodobně uvědomit několik příkladů, kdy trest neomezuje chování. Vězení je jeden příklad. Po odeslání do vězení za zločin lidé často pokračují v páchání trestných činů poté, co byli propuštěni z vězení.
Proč se zdá, že trest funguje v některých případech, ale ne v jiných?
Vědci zjistili řadu faktorů, které přispívají k efektivnímu trestu v různých situacích. Za prvé, trest bude pravděpodobněji vést ke snížení chování, pokud bezprostředně následuje chování. Vězeňské tresty se často vyskytují dlouho po spáchání trestného činu, což může pomoci vysvětlit, proč posílání lidí do vězení nevede vždy ke snížení kriminálního chování.
Za druhé, trest, který dosáhne důslednějšího uplatnění, dosahuje většího výsledku. Může být obtížné spravovat trest vždy, když dojde k chování. Například lidé často nadále řídit rychlostní limit i po obdržení jízdenky na překročení rychlosti. Proč? Protože chování je nekonzistentně potrestáno.
Trest také má některé pozoruhodné nevýhody. Za prvé, jakékoliv změny chování, které jsou výsledkem trestu, jsou často dočasné. "Trestné chování je pravděpodobné, že se znovu objeví po stiahnutí trestních následků," vysvětlil Skinner ve své knize "O behaviorálnímu jednání".
Snad největší nevýhodou je skutečnost, že trest neposkytuje skutečnou informaci o vhodnějších nebo žádaném chování. Zatímco subjekty se mohou učit, že neuskuteční určité akce, ve skutečnosti se necítí nic o tom, co by měly dělat.
Další věc, kterou je třeba uvažovat o trestu, je to, že může mít neúmyslné a nežádoucí důsledky. Například zatímco přibližně 75 procent rodičů ve Spojených státech hlásí výstřižky svých dětí příležitostně, vědci zjistili, že tento typ fyzického trestu může vést k protisociálnímu chování, agresivitě a kriminalitě u dětí. Z tohoto důvodu Skinner a další psychologové naznačují, že potenciální krátkodobé zisky z použití trestu jako nástroje pro změnu chování musí být zváženy opět potenciálními dlouhodobými důsledky.
> Zdroje:
> Gershoff, ET (2002). Trestný čin od rodičů a související chování a zkušenosti dítěte: metaanalýza a teoretická recenze. Psychological Bulletin, 128, 539-579.
> Skinner, BF (1974). O chování Behaviorismus. New York: Knopf.