Bližší pohled na hlavní školy psychologie
Když se psychologie poprvé objevila jako věda oddělená od biologie a filozofie, začala debata o tom, jak popsat a vysvětlit lidskou mysl a chování. Různé psychologické školy představují hlavní teorie v rámci psychologie.
První myšlenkovou strukturu, strukturalismus, obhajoval zakladatel první laboratoře psychologie, Wilhelm Wundt .
Téměř okamžitě začaly se objevovat další teorie a snažily se o nadvládu v psychologii.
V minulosti se psychologové často identifikovali výhradně s jednou myšlenkovou školou. Dnes většina psychologů má eklektický pohled na psychologii. Často čerpají z myšlenek a teorií z různých škol, spíše než z nějaké jedinečné perspektivy.
Následují některé z hlavních myšlenek, které ovlivnily naše znalosti a porozumění psychologii:
Strukturalismus a funkcionalismus: rané školy myšlení
Strukturalizmus je široce považován za první myšlenkovou myšlenku v psychologii. Tento výhled se zaměřil na to, že se psychické procesy rozpadají na nejzákladnější součásti. Hlavní myslitelé spojeni se strukturalismem jsou Wilhelm Wundt a Edward Titchener. Strukturalizmus se soustředil na snížení mentálních procesů na nejzákladnější prvky. Strukturalisté používali techniky jako je introspekce k analýze vnitřních procesů lidské mysli.
Funkcionismus vznikla jako reakce na teorie strukturalistické myšlenkové školy a byla silně ovlivněna dílem Williama Jamese . Na rozdíl od některých dalších známých myšlenkových prací v psychologii, funkcionalismus není spojován s jediným dominantním teoretikem. Místo toho existují někteří různí funkcionální myslitelé spojovaní s tímto výhledem včetně John Dewey , James Rowland Angell a Harvey Carr.
Autor David Hothersall však konstatuje, že někteří historici se dokonce ptají, zda funkcionalismus by měl být považován za formální psychologickou školu vůbec vzhledem k jeho nedostatku ústředního vůdce nebo formalizovaného souboru myšlenek.
Namísto zaměření se na samotné duševní procesy se funkcionální myslitelé místo toho zajímali o roli, kterou tyto procesy hrají.
Gestalt Psychology
Gestaltová psychologie je psychologická škola založená na myšlence, že zažíváme věci jako sjednocené celky. Tento přístup k psychologii začal v Německu a Rakousku koncem 19. století v reakci na molekulární přístup strukturalismu. Místo toho, aby se rozpadly myšlenky a chování na jejich nejmenší prvky, gestaltští psychologové věřili, že se musíte podívat na celou zkušenost. Podle Gestalt myslitelů, celá je větší než součet jeho částí.
The Behaviorist School of Thought v psychologii
Behaviorismus se v 50. letech 20. století stal dominantní myšlenkou. Byl založen na práci myslitelů, jako jsou:
Behaviorism naznačuje, že veškeré chování lze vysvětlit spíše environmentálními příčinami než vnitřními silami. Behaviorismus je zaměřen na pozorovatelné chování .
Teorie učení, včetně klasické kondicionace a kondicionování operantů, byly předmětem velkého výzkumu.
Psychologická psychologická škola měla významný vliv na průběh psychologie a mnohé z myšlenek a technik, které vyplynuly z této myšlenkové školy, jsou dnes ještě široce využívány. Behaviorální trénink, ekonomika tokenů, terapie averzie a jiné techniky jsou často používány v programech psychoterapie a modifikace chování.
Psychoanalytická škola myšlení
Psychoanalýza je psychologická škola, kterou založil Sigmund Freud . Tato myšlenková myšlenka zdůraznila vliv nevědomé mysli na chování.
Freud věřil, že lidská mysl se skládá ze tří prvků: id, ego a superego . Id se skládá z primárních naléhavých požadavků, zatímco ego je součástí osobnosti pověřené řešením reality. Superego je součástí osobnosti, která drží všechny ideály a hodnoty, které jsme internalizovali z našich rodičů a kultury. Freud věřil, že interakce těchto tří prvků vedla ke všemu komplexnímu lidskému chování.
Freudova myšlenka byla nesmírně vlivná, ale také vyvolávala značnou debatu. Tato kontroverze existovala nejen v jeho době, ale také v moderních diskusích o Freudových teoriích. Jiní hlavní psychoanalytičtí myslitelé zahrnují:
Humanistická škola myšlení
Humanistická psychologie se vyvinula jako reakce na psychoanalýzu a behaviorismus. Humanistická psychologie se místo toho soustředila na individuální svobodnou vůli, osobní růst a koncept sebeaktualizace . Zatímco časné myšlenkové myšlenky byly primárně zaměřeny na abnormální lidské chování, humanistická psychologie se výrazně lišila v důrazu na to, že pomáhá lidem dosáhnout a naplňovat svůj potenciál.
Mezi hlavní humanisty patří:
Humanistická psychologie zůstává dnes velmi populární a má významný vliv i na další oblasti psychologie včetně pozitivní psychologie . Tento konkrétní obor psychologie se soustřeďuje na pomoc lidem, kteří žijí šťastnějšími, více naplňujícími životy.
Kognitivní škola psychologie
Kognitivní psychologie je psychologická škola, která studuje mentální procesy včetně toho, jak lidé myslí, vnímají, pamatují a učí. Jako součást rozsáhlejší oblasti kognitivní vědy je tato odvětví psychologie spojena s dalšími obory, včetně neurověd, filozofie a lingvistiky.
Kognitivní psychologie se začala objevovat v padesátých letech, částečně jako reakce na behaviorismus. Kritici behaviorismu poznamenali, že se nepodařilo vysvětlit, jak vnitřní procesy ovlivnily chování. Toto období je někdy označováno jako "kognitivní revoluce", neboť se začalo objevovat bohatství výzkumu v tématech, jako je zpracování informací, jazyk, paměť a vnímání.
Jedna z nejvlivnějších teorií této myšlenkové školy byla fáze teorie kognitivního vývoje, kterou navrhl Jean Piaget.
Slovo z
Zatímco některé myšlenkové školy zmizely, každá měla vliv na vývoj psychologie. Některé novější psychologické školy, včetně behaviorismu a kognitivní psychologie, zůstávají velmi vlivné. Dnes se mnoho psychologů nesouhlasí pouze s jednou myšlenkovou školou. Místo toho mohou mít více eklektický přístup, vycházející z mnoha různých pohledů a teoretického prostředí.
> Zdroje:
> Hergenhahn, BR. Úvod do historie psychologie. Belmont, CA: Wadsworth; 2009.
> Wertheimer, M. Stručná historie psychologie. New York: psychologický tisk; 2012.