Naučit se věřit světu kolem nás
Důvěra versus nedůvěra je první etapa teorie psychologického rozvoje psychologa Erika Eriksona , která se objevuje mezi narozením a přibližně 18 měsíci věku. Podle Eriksona je fáze důvěry a nedůvěry nejdůležitějším obdobím v životě člověka, protože vytváří náš pohled na svět, stejně jako na naše osobnosti.
Přehled důvěry versus nedůvěřivost
Tato první fáze psychosociálního rozvoje spočívá v:
- Psychosociální konflikt: důvěra versus nedůvěra
- Hlavní otázka: "Mohu věřit lidem kolem mě?"
- Základní ctnost: Naděje
- Důležité události: Krmení
Co se stane během této fáze
V této počáteční fázi vývoje se děti učí, zda mohou věřit světu nebo ne. Jak byste mohli odvodit, je to péče, kterou dostávají od svých rodičů a jiných dospělých osob, což je důležité pro formování této důvěry.
Protože dítě je zcela závislé na svých pečovatelích, kvalita péče, kterou dítě dostává, hraje důležitou roli při utváření osobnosti dítěte. Během této fáze se děti učí, zda mohou důvěřovat lidem kolem nich. Když dítě křičí, dělá se jeho opatrovník na jeho potřeby? Když se bojí, někdo ho uklidní? Když je hladná, dostává výživu od svých pečovatelů?
Schopnost dítěte sdělovat své potřeby je omezená, takže plakání nese důležitou zprávu. Když dítě křičí, je potřeba, aby se s odpovědí ošetřovatelů setkal, ať už se jedná o zajištění jídla, bezpečnosti, čerstvé pleny nebo uklidňujícího mazlíčka. Rychlou a přiměřenou reakcí na výkřik dítěte vzniká základ důvěry.
Když jsou tyto potřeby důsledně splněny, dítě se dozví, že může věřit lidem, kteří se o něj starají. Pokud však tyto potřeby nejsou důsledně splněny, dítě začne nedůvěřovat kolem sebe.
Pokud dítě úspěšně rozvíjí důvěru, bude se na světě cítit bezpečně a bezpečně. Opatrovatelé, kteří jsou nekonzistentní, emocionálně nedostupní nebo odmítnou dítě, přispívají k pocitu nedůvěry u dětí, které o ně mají zájem. Nedostatek důvěry může mít za následek strach a přesvědčení, že svět je nekonzistentní a nepředvídatelný.
Erikson věřil, že tyto počáteční vzorce důvěry nebo nedůvěry pomáhají ovládat nebo přinejmenším vyvíjet silný vliv na interakci tohoto člověka s ostatními po zbytek svého života. Ti, kteří se naučí věřit pečovatelům v dětství, budou pravděpodobněji vytvářet důvěryhodné vztahy s ostatními v průběhu svého života, věřil Erikson.
Důvěra může být genetická
Existuje několik studií věnovaných pochopení toho, co se děje do tendence k důvěře, ale ne tak málo, když se snažíme porozumět tomu, proč jsou někteří lidé nedůvěřivější než jiní. Je zřejmé, že životní prostředí má obrovský význam, jak říká Erikson.
Jedna nedávná studie provedená se ženskými dvojčaty, a to jak shodná, tak bratrská, ukazuje důkaz, že zatímco důvěryhodná osobnost se jeví jako alespoň zčásti genetická, zdá se, že důvěřivá nebo nedůvěřivá osobnost se naučí z rodinných a jiných sociálních vlivů.
Další fáze psychosociálního rozvoje
Eriksonova teorie psychosociálního rozvoje má sedm dalších etap, které se rozprostírají po celou dobu života člověka. Obsahují:
- Fáze 2: Autonomie versus hanba a pochybnosti (ve věku od 2 do 3 let)
- Stupeň 3: Iniciativa proti vinu (ve věku od 3 do 5 let)
- Fáze 4: Průmysl versus podřadnost (ve věku od 6 do 11 let)
- Fáze 5: Identita versus zmatek (ve věku od 12 do 18 let)
- Stupeň 6: Intimita versus izolace (ve věku od 19 do 40 let)
- Fáze 7: Generativita versus stagnace (ve věku od 40 do 65 let)
- Stupeň 8: Integrita versus zoufalství (věk 65 let a starší)
> Zdroje:
> Erikson, EH. Dětství a společnost. New York: WW Norton & Company; 1993.
> Reimann, M, Schilke, O, Cook, KS. Důvěra je dědičná, zatímco nedůvěra není. Sborník z Národní akademie věd ve Spojených státech amerických. 2017; 114 (27): 7007-7012.