Příroda versus rozvíjení diskuse je jednou z nejstarších filozofických otázek v psychologii. A co přesně je to všechno?
- Příroda se týká všech genů a dědičných faktorů, které ovlivňují, kdo jsme - od našeho fyzického vzhledu až po naše osobní charakteristiky.
- Výživa se týká všech environmentálních proměnných, které ovlivňují, kdo jsme, včetně našich zkušeností z raného dětství, jak jsme byli vychováváni, našich sociálních vztahů a naší okolní kultury.
Dokonce i dnes se různá odvětví psychologie často opírají o druhou. Například biologická psychologie má tendenci zdůrazňovat význam genetiky a biologických vlivů. Behaviorismus se na druhé straně zaměřuje na dopad, který má životní prostředí na chování.
V minulosti se debaty o relativních příspěvcích přírody a výchovy často velmi jednostranně zabývaly, přičemž jedna strana argumentovala, že příroda hrála nejdůležitější roli a druhá strana naznačovala, že je to nejvýznamnější. Dnes většina odborníků uznává, že oba faktory hrají klíčovou roli. Nejen, že si uvědomují, že příroda a péče se vzájemně ovlivňují důležitými způsoby po celý život.
Bližší pohled na diskusi o přírodě vs. výchově
Do vašeho chování ovlivňují genetické nebo environmentální faktory větší vliv? Zděděné rysy nebo životní zkušenosti hrají větší roli při utváření vaší osobnosti?
Příroda versus rozvíjení debaty je jedním z nejstarších problémů v psychologii. Diskuse se zaměřuje na relativní příspěvky genetického dědictví a faktorů životního prostředí k lidskému rozvoji.
Někteří filozofové jako Plato a Descartes naznačili, že některé věci jsou vrozené, nebo se vyskytují přirozeně bez ohledu na vliv prostředí.
Nativisté zastávají názor, že všechna nebo většina chování a charakteristik jsou výsledkem dědictví.
Advokáti tohoto pohledu se domnívají, že všechny naše vlastnosti a chování jsou výsledkem evoluce. Genetické rysy vynesené od rodičů ovlivňují jednotlivé rozdíly, které činí každou osobu jedinečnou.
Jiní známí myslitelé, jako je John Locke, věřili v tzv. Tabula rasa , což naznačuje, že mysl začíná jako prázdná břidlice. Podle tohoto pojetí je vše, co jsme a veškeré naše znalosti, určeno našimi zkušenostmi.
Empirici se domnívají, že vše nebo většina chování a charakteristik vyplývá z učení. Behaviorismus je dobrým příkladem teorie založené na empirismu. Chovanci věří, že všechna jednání a chování jsou výsledkem kondicionování. Teoretici, jako je John B. Watson, věřili, že lidé mohou být trénováni a dělat něco, bez ohledu na jejich genetické pozadí.
Příklady přírody vs. výživy
Například, když člověk dosáhne ohromného akademického úspěchu, udělali to proto, že jsou geneticky předurčeni k tomu, že jsou úspěšní, nebo jsou výsledkem obohaceného prostředí? Pokud člověk zneužívá svou ženu a děti, je to proto, že se narodil s násilnými tendencemi nebo se něco naučil tím, že pozoruje chování svého rodiče?
Několik příkladů biologicky určených charakteristik (příroda) zahrnuje určité genetické choroby, barvu očí, barvu vlasů a barvu pleti. Jiné věci, jako je délka života a výška, mají silnou biologickou složku, ovšem jsou ovlivněny také faktory životního prostředí a životní styl.
Příkladem nativistické teorie v rámci psychologie je Chomskyho pojem zařízení pro získávání jazyka (nebo LAD). Podle této teorie se všechny děti rodí s instinktivní duševní schopností, která jim dovoluje jak se učit, tak produkovat jazyk.
Některé vlastnosti jsou vázány na vlivy prostředí. Jak se člověk chová, může být spojen s vlivy, jako jsou styly rodičovství a učení.
Například dítě se může prostřednictvím pozorování a posílení dozvědět "prosím" a "děkuji vám". Další dítě se může naučit chovat se agresivně tím, že pozoruje starší děti, kteří se na hřišti chovají násilně.
Jedním příkladem teorie empirismu v psychologii je teorie sociálního učení Albert Bandura. Podle teorie se lidé učí sledováním chování druhých. Ve svém slavném experimentu s panenkou Bobo ukázal, že se děti mohou naučit agresivnímu chování prostě tím, že pozorují jinou osobu, která jedná agresivně.
Dokonce i dnes výzkum v psychologii má tendenci zdůrazňovat jeden vliv nad druhým. Například v biopsychologii výzkumníci provádějí studie, které zkoumají, jak neurotransmitery ovlivňují chování, což zdůrazňuje přírodní stránku debaty. Ve společenské psychologii mohou výzkumníci provádět studie, které se zaměřují na to, jak věci, jako je tlak vrstevníků a sociální média, ovlivňují chování a zdůrazňují důležitost výchovy.
Jak příroda a péče Interact
Vědci vědí, že interakce mezi dědičností a prostředím je často nejdůležitějším faktorem všech. Kevin Davies z PBS Nova popsal jeden fascinující příklad tohoto jevu.
Perfektní rozteč je schopnost rozpoznat tón hudebního tónu bez jakéhokoli odkazu. Vědci zjistili, že tato schopnost má tendenci běžet v rodinách a domnívá se, že by mohla být vázána na jediný gen. Nicméně také zjistili, že vlastnictví samotného genu nestačí k rozvoji této schopnosti. Místo toho je nutná hudební výuka během raného dětství, aby se tato zděděná schopnost projevila.
Výška je dalším příkladem znaku, který je ovlivňován přírodou a podporuje interakci. Dítě může pocházet z rodiny, kde každý je vysoký a on může zdědit tyto geny na výšku. Pokud však vyrůstá v zanedbaném prostředí, kde nedostává správnou výživu, nikdy by nedosáhl výšky, kterou by mohl vyrůst v zdravějším prostředí.
Současné pohledy na přírodu vs. výživu
V celé historii psychologie však tato debata nadále vyvolává spor. Například eugenika byla hnutím silně ovlivněným nativistickým přístupem. Psycholog Francis Galton, bratranec přírodovědecka Charlese Darwina, vytvořil jak pojmy příroda versus péče a eugenika, tak věřil, že inteligence je výsledkem genetiky. Galton věřil, že inteligentní jednotlivci by měli být povzbuzováni, aby se oženili a měli mnoho dětí, zatímco méně inteligentní jedinci by měli být odrazeni od reprodukce.
Dnes je většina odborníků přesvědčena, že příroda i chování ovlivňují chování a vývoj. Problém se však stále zhoršuje v mnoha oblastech, jako například v debatě o původu homosexuality a vlivu na inteligenci . Zatímco jen málo lidí zaujme extrémní nativistický nebo radikální empiristický přístup, badatelé a odborníci stále diskutují o tom, do jaké míry biologie a životní prostředí ovlivňují chování.
Stále více lidí si začíná uvědomovat, že otázka, kolik dědičnosti nebo životního prostředí ovlivňují určitý rys, není správným přístupem. Realita je, že neexistuje jednoduchý způsob, jak rozptýlit množství sil, které existují. Tyto vlivy zahrnují genetické faktory, které se navzájem ovlivňují, environmentální faktory, které se vzájemně ovlivňují, jako jsou společenské zkušenosti a celková kultura, stejně jako vzájemné prolínání dědičných a environmentálních vlivů. Místo toho dnes mnoho vědců zajímá, jak geny modulují vlivy prostředí a naopak.
> Zdroje:
Bandura, A. Ross, D., & Ross, SA Přenášení agrese prostřednictvím imitace agresivních modelů. Žurnál abnormální a sociální psychologie. 1961; 63 , 575-582.
Chomsky, N. Aspekty teorie syntaxe . MIT Press; 1965.
> Galton, F. Dotazy na lidskou fakultu a její vývoj. Londýn: Macmillan; 1883.
Watson, JB Behaviorismus. New Brunswick, New Jersey: vydavatelé transakcí; 1930.