Co určuje, jak se dítě vyvíjí? Zatímco není možné počítat s každým vlivem, který přispívá k tomu, kdo se nakonec dítě stává, co mohou vědci udělat, je podívat se na některé z nejzřetelnějších faktorů. Patří sem věci jako genetika, rodičovství, zážitky , přátelé, rodina, vzdělání a vztahy. Pochopením úlohy, kterou tyto faktory hrají, jsou vědci lépe schopni určit, jak tyto vlivy přispívají k rozvoji.
Myslete na tyto vlivy jako stavební bloky. Zatímco většina lidí má tendenci mít stejné základní stavební kameny, tyto komponenty mohou být spojeny nekonečným množstvím způsobů. Zvažte svou celkovou osobnost. Kolik z vás jste dnes bylo formováno vaším genetickým zázemím a kolik je výsledkem vašeho života zkušeností?
Tato otázka už po stovky let zamyšlená s filozofy, psychology a pedagogy a je často označována jako diskuse o přírodě versus podněcování . Jsme výsledek přírody (naše genetické pozadí) nebo živí (naše životní prostředí)? Většina vědců dnes souhlasí s tím, že vývoj dítěte zahrnuje komplexní interakci přírody a chovu. Zatímco některé aspekty vývoje mohou být silně ovlivněny biologií, vlivy prostředí mohou také hrát roli. Například načasování, kdy došlo k nástupu puberty, je z velké části výsledkem dědičnosti, ale vliv na životní prostředí, jako je výživa, může mít také vliv.
Od prvních okamžiků života funguje interakce dědičnosti a životního prostředí, aby se určilo, kdo jsou děti a kdo se stanou. Zatímco genetické instrukce, které dítě dědí od svých rodičů, mohou stanovit cestovní mapu pro rozvoj, životní prostředí může mít vliv na to, jak jsou tyto směry vyjádřeny, tvarovány nebo události umlčeny.
Komplexní interakce přírody a výchovy se nevyskytuje jen v určitých okamžicích nebo v určitých časových obdobích; je trvalá a celoživotní.
V tomto článku se budeme bližší podívat na to, jak biologické vlivy pomáhají utvářet vývoj dítěte . Dozvíme se více o tom, jak naše zkušenosti komunikují s genetikou a dozvíte se o některých genetických poruchách, které mohou mít vliv na dětskou psychologii a vývoj.
Nejdříve období vývoje
Na počátku začíná vývoj dítěte, když mužská reprodukční buňka nebo spermie proniká ochrannou vnější membránou ženské reprodukční buňky nebo vajíčka. Každý spermie a vajíčko obsahují chromozomy, které fungují jako plán lidského života. Geny obsažené v těchto chromozomech jsou tvořeny chemickou strukturou známou jako DNA (kyselina deoxyribonukleová), která obsahuje genetický kód nebo instrukce, které tvoří celý život. Kromě spermií a vajíček obsahují všechny buňky v těle 46 chromozomů. Jak můžete myslet, sperma a vajíčka obsahují pouze 23 chromozomů. To zajišťuje, že když se obě buňky setkají, výsledný nový organismus má správné 46 chromozomů.
Jak prostředí ovlivňuje expresi genů?
Jak přesně způsobí, že genetické pokyny od obou rodičů ovlivňují vývoj dítěte a vlastnosti, které budou mít?
Abychom to plně porozuměli, je důležité nejdříve rozlišit genetické dědictví dítěte od skutečného vyjádření těchto genů. Genotyp se týká všech genů, které člověk zdědil. Fenotyp je, jak jsou tyto geny skutečně vyjádřeny. Fenotyp může zahrnovat fyzické vlastnosti, jako je výška a barva nebo oči, stejně jako nefyzické rysy, jako je plachost a extrémizace.
Zatímco váš genotyp může představovat plán, jak děti vyrůstají, způsob, jakým jsou tyto stavební bloky sestaveny, určuje, jak budou tyto geny vyjádřeny. Přemýšlejte o tom jako o trochu jako budování domu.
Stejný plán může mít za následek řadu různých domů, které vypadají docela podobně, ale mají významné rozdíly založené na materiálových a barevných volbách použitých při stavbě.
Jaké faktory ovlivňují, jak jsou geny vyjádřeny?
Zda je či není gen exprimován, závisí na dvou různých věcech: interakci genu s jinými geny a kontinuální interakce mezi genotypem a prostředím.
- Genetické interakce: Geny mohou někdy obsahovat konfliktní informace a ve většině případů jeden gen vyhrát bitvu o nadvládu. Některé geny působí aditivně. Například pokud dítě má jednoho vysokého rodiče a jednoho krátkého rodiče, dítě může rozdělit rozdíl tím, že má průměrnou výšku. V jiných případech se některé geny řídí dominantním recesivním vzorem. Barva očí je jedním příkladem dominantně recesivních genů v práci. Gen pro hnědé oči je dominantní a gen pro modré oči je recesivní. Pokud jeden z rodičů odebere dominantní gen hnědého oka, zatímco druhý rodič předá recesivní modrý oční gen, dominantní gen vyhraje a dítě bude mít hnědé oči.
- Interakce mezi gene a prostředím: Prostředí, které je dítě vystaveno jak in utero, tak i po zbytek jeho života může také ovlivnit, jak jsou exprimovány geny. Například expozice škodlivým lékům v in utero může mít dramatický dopad na pozdější vývoj dítěte. Výška je dobrým příkladem genetického znaku, který může být ovlivněn faktory prostředí. Zatímco genetický kód dítěte může poskytnout instrukce pro výšku, vyjádření této výšky by mohlo být potlačeno, pokud má dítě špatnou výživu nebo chronické onemocnění.
Genetické abnormality
Genetické instrukce nejsou neomylné a občas mohou jít ven. Někdy, když se vytvoří spermie nebo vajíčko, může se počet chromozomů nerovnoměrně rozdělit, což způsobí, že organismus bude mít více nebo méně než normální 23 chromozomů. Když se jedna z těchto abnormálních buněk spojí s normální buňkou, výsledná zygota bude mít nerovnoměrný počet chromozomů. Výzkumníci naznačují, že až polovina všech zygotů, které tvoří, má více než 23 chromozomů, ale většina z nich je spontánně potlačena a nikdy se nevyvinula do plnohodnotného dítěte.
V některých případech se děti narodí s abnormálním počtem chromozomů. V každém případě je výsledkem nějaký typ syndromu se souborem rozlišovacích charakteristik.
Abnormality sexuálních chromozomů
Převážná většina novorozenců, chlapců i dívek, má alespoň jeden chromozom X. V některých případech, asi u 1 z každých 500 narozených dětí, se děti narodily buď s chromozom X, nebo s chromozomem, který byl dodatečně pohlavní. Klinefelterův syndrom, syndrom Fragile X a Turnerův syndrom jsou příklady abnormalit týkajících se pohlavních chromozomů.
Kleinfelterův syndrom je způsoben extra X chromozómem a je charakterizován nedostatkem vývoje sekundárních pohlavních charakteristik a také poruchami učení.
Křehký syndrom X je způsoben, když část chromozomu X je připojena k jiným chromozomům takovým tenkým řetězcem molekul, který se zdá být v nebezpečí rozbití. To může mít vliv jak na muže, tak na ženy, ale dopad se může lišit. Někteří s Fragile X vykazují jen málo známky, zatímco jiní vykazují mírnou až těžkou mentální retardaci.
Turnerův syndrom nastává, když je přítomen pouze jeden chromozom pohlaví (chromozom X). Ovlivňuje pouze ženy a může mít za následek krátkou postavu, krk s "kotoučem" a nedostatek sekundárních sexuálních charakteristik. Psychologické poruchy spojené s Turnerovým syndromem zahrnují poruchy učení a potíže s rozpoznáváním emocí přenášených výrazy obličeje .
Downův syndrom
Nejběžnější typ chromozomální poruchy je známý jako trisomie 21 nebo Downův syndrom. V tomto případě dítě má místo chromosomů místo tří normálních dvou chromozomů tři chromozomy. Downův syndrom je charakterizován obličejovými charakteristikami včetně obličeje, šikmých očí a tlustého jazyka. Jedinci s Downovým syndromem mohou také čelit jiným fyzickým problémům, včetně srdečních defektů a problémů sluchu. Téměř všichni jedinci s Downovým syndromem vykazují určitý druh intelektuálního postižení, ale přesná závažnost se může dramaticky lišit.
Závěrečné myšlenky
Je zřejmé, že genetika má obrovský vliv na to, jak se dítě vyvíjí. Je však důležité si uvědomit, že genetika je jen jeden kus složité hádanky, která tvoří život dítěte. Environmentální proměnné, včetně rodičovství , kultury, vzdělání a sociálních vztahů, hrají rovněž zásadní roli.
Reference
Berger, KS (2000). Vyvíjející se osoba: Během dětství a dospívání. New York: Worth vydavatelé.
Klinefelter, HF (1986). "Klinefelterův syndrom: historické pozadí a vývoj". South Med. J 79 (45): 1089-1093.
Miko, I. (2008) Genetická dominance: vztahy genotyp-fenotyp. Přírodovědné vzdělávání 1 (1)
Národní knihovna medicíny (2007). Genetika Home Reference: Triple X syndrom.
Turnerův syndrom. Encyklopedie Britannica.