Adaptace je termín odkazující na schopnost přizpůsobit se novým informacím a zkušenostem. Učení se v podstatě přizpůsobuje našemu neustále se měnícímu prostředí. Prostřednictvím adaptace jsme schopni přijmout nové chování, které nám umožňují vyrovnat se se změnou.
Jak probíhá adaptace?
Podle teorie Jeana Piageta byla adaptace jedním z důležitých procesů vedoucích kognitivní vývoj.
Samotný proces adaptace se může objevit dvěma způsoby: prostřednictvím asimilace a ubytování.
Asimilace
V asimilaci lidé berou informace z vnějšího světa a přeměňují je tak, aby se vešly do souladu se svými existujícími myšlenkami a koncepty. Lidé mají k informacím mentální kategorie, známé jako schémata, které se používají k pochopení světa kolem nich.
Při setkávání s novými informacemi může být někdy snadno přiděleno do existující schématu. Přemýšlejte o tom stejně jako o duševní databázi. Když se informace jednoduše zapadají do stávající kategorie, lze ji rychle a snadno přiřadit do databáze.
Tento proces však vždy nefunguje dokonale, zejména v raném dětství. Jeden klasický příklad: Představte si, že malé dítě vidí psa poprvé. Dítě už ví, co je kočka, takže když vidí psa, okamžitě předpokládá, že je to kočka. Koneckonců se to hodí do svého stávajícího schématu pro kočky, protože jsou oba malé, chlupaté a mají čtyři nohy.
Oprava této chyby probíhá prostřednictvím dalšího adaptačního procesu, který budeme zkoumat.
Ubytování
V ubytovacích zařízeních se lidé také přizpůsobují novým informacím tím, že mění své mentální reprezentace tak, aby odpovídaly novým informacím. Když se lidé setkají s informacemi, které jsou zcela nové nebo které zpochybňují jejich stávající myšlenky, často musí vytvářet nové schéma, které umožní uvést informace nebo změnit jejich existující duševní kategorie.
Je to jako pokus o přidání informací do počítačové databáze, jen aby zjistil, že neexistuje již existující kategorie, která by vyhovovala datům. Chcete-li jej zahrnout do databáze, budete muset vytvořit zcela nové pole nebo změnit existující pole.
U dítěte v předchozím příkladu, který původně myslel, že pes je kočka, může si začínat všimnout klíčových rozdílů mezi dvěma zvířaty. Jeden štěkne, zatímco druhý kousne. Jeden rád hraje, zatímco druhý chce spát celý den. Po nějaké době se nové informace přizpůsobí vytvořením nového schématu pro psy a současně změní stávající schéma pro kočky.
Není žádným překvapením, že proces ubytování má tendenci být mnohem obtížnější než asimilační proces. Lidé jsou často rezistentní vůči změnám jejich schémat, zvláště pokud se jedná o změnu hluboké víry.
Na závěr
Adaptační proces je kritickou součástí kognitivního vývoje. Prostřednictvím adaptivních procesů asimilace a ubytování mohou lidé získat nové informace, vytvářet nové myšlenky nebo měnit stávající a přijmout nové chování, které je lépe připravují na řešení světa kolem nich.
Reference
Piaget, J. (1964). Šest psychologických studií . New York: Vintage.
Piaget, J. (1973). Dítě a realita: Problémy genetické psychologie. Knihy tučňáků.
Piaget, J. (1983). Piagetova teorie. V P. Mussen (Ed.) Příručka dětské psychologie . New York: Wiley.