Ve věku od 7 do 11 let jsou děti v období kognitivního vývoje, které Jean Piaget označuje za konkrétní operační fázi . Během tohoto období intelektuálního rozvoje jsou děti stále více schopné porozumět logickým a konkrétním informacím. Stále se však snaží pochopit hypotetické nebo abstraktní koncepty.
V tomto věku se děti mohou soustředit na několik aspektů problému nebo situace a stát se méně egocentrické, což znamená, že jsou schopni přemýšlet a chápat věci z různých hledisek. Nicméně mají tendenci být více zaměřeni na "tady a teď" a méně na budoucí důsledky.
Jak si děti myslí ve středním dětství
Kognitivní schopnosti, jako je koncentrace a paměť, se výrazně zlepšují během středních dětských let. Děti v tomto věku mají mnohem lepší pozornost než v raném dětství a lépe si pamatují informace po delší dobu. Nejenže je jejich schopnost věnovat pozornost delší dobu mnohem lepší, jejich selektivní pozornost je také mnohem lepší. To znamená, že jsou schopni vyladit nepodstatné rozptýlení, aby se soustředili pouze na nejznámější detaily. Jak si dokážete představit, tato schopnost má v třídě zvláštní význam, protože děti mohou začít ignorovat rozptýlení, které představují jejich spolužáci, aby se věnovali pozornosti učitelům a učebnicím.
Krátkodobá paměť se značně zlepšuje ve věku od 7 do 11 let. Díky tomu jsou děti schopny dávat pozor na více než jednu věc najednou a být schopni uvažovat mnohem rychleji. Tato vylepšení kapacity paměti, rychlosti a zpracování informací se v učebně okamžitě projeví.
Zatímco mladší dítě může bojovat za úkol a je schopné se soustředit pouze na jednu věc najednou, průměrný středoškolský učitel se v duchovním multitaskingu stal velmi zdatným. Student v tomto věku se může snadno zaměřit na otázku učitele, přemýšlet o možných odpovědí, nabídnout odpověď, poslouchat ostatním dětem, když nabízejí své odpovědi, a účastnit se třídní diskuse.
Podpora kognitivního vývoje ve středním dětství
Pokroky v kognitivním vývoji, ke kterým dochází během středních škol, jsou většinou spojeny s učením. Jak se děti dozvědí více, stanou se stále více kvalifikovanými a rozvíjejí kritické oblasti jejich mozku. Rodiče a učitelé mohou tento kognitivní růst podporovat tím, že poskytují dostatečné možnosti pro učení ve věku od 7 do 11 let.
- Povzbuďte děti, aby si přečetli. Čtení může zlepšit kognitivní schopnosti mnoha způsoby, včetně pomoci dětem rozšířit znalostní základnu, zvyšovat jazykové znalosti a zlepšit soustředění.
- Zvažte bilingvní vzdělávání. Výzkum ukázal, že učení druhého jazyka může nabídnout řadu poznávacích výhod, včetně větší duševní flexibility.
- Snažte se vytvářet vnitřní motivaci . Pokuste se nabízet chválu a povzbuzení, když děti projeví zájem o akademické aktivity. Extrémní odměny , jako jsou dárky nebo hračky, mohou dětem dělat své domácí úkoly, ale takové posílení nemusí nutně pomoci dětem vytvářet vnitřní lásku k učení. Místo toho, abyste se zaměřili na chvályhodné výsledky, jako jsou dobré známky, místo toho zaměřte své úsilí na odměňování úsilí a tvrdé práce.