Existuje mnoho psychologických teorií, které slouží k vysvětlení a předvídání široké škály chování. Jedna z prvních věcí, kterou si nový student psychologie může všimnout, je, že je jisté, že se naučí mnoho psychologických teorií. Freudova psychoanalytická teorie, Eriksonova psychosociální teorie, Teorie velkých pět a Banduraova teorie sociálního učení jsou jen pár příkladů, které by nám mohly na mysli.
Co přesně má smysl mít tolik psychologických teorií ?
Tyto teorie slouží řadě důležitých účelů. Podívejme se na tři klíčové důvody, proč existují psychologické teorie:
Teorie poskytují základ pro pochopení mysli a chování
Teorie poskytují rámec pro pochopení lidského chování, myšlení a vývoje. Tím, že máme široký základ pro pochopení toho, jak a proč je lidské chování, můžeme lépe pochopit sebe i ostatní.
Každá teorie poskytuje kontext pro pochopení určitého aspektu lidského chování. Behaviorální teorie například poskytují základ pro pochopení, jak se lidé učí novým věcem. Prostřednictvím objektivu těchto teorií se můžeme blíže zabývat některými různými způsoby, kterými se učení objevuje, stejně jako faktory, které ovlivňují tento typ učení.
Teorie mohou inspirovat budoucí výzkum
Teorie vytváří základ pro budoucí výzkum.
Výzkumníci používají teorie k vytvoření hypotéz, které mohou být následně testovány. Jak se objevují nové objevy a začleňují se do původní teorie, pak je možné prozkoumat nové otázky a myšlenky.
Teorie mohou vyvíjet
Teorie jsou dynamické a stále se mění. Jak se objevují nové objevy, teorie jsou upraveny a upraveny tak, aby odpovídaly novým informacím.
Zatímco teorie jsou někdy prezentovány jako statické a fixní, mají tendenci se časem vyvíjet, když se zkoumá nový výzkum. Příloha teorie, například, začal s prací John Bowlby a Mary Ainsworth a rozšířil a pěstoval zahrnovat nové popisy různých stylu připoutání.
Několik hlavních teoretických pohledů
Existuje řada klíčových teoretických pohledů, které ovlivnily historii psychologie. I dnes mnoho psychologů inklinuje soustředit svůj výzkum skrze objektiv z jisté teoretické perspektivy. Teorie mají tendenci spadat do jednoho z několika různých typů.
- Velké teorie se pokoušejí popsat mnoho aspektů lidské zkušenosti. Příklady zahrnují Freudovu psychoanalytickou teorii a Eriksonovu psychosociální teorii.
- Miniaturní teorie se naopak zaměřují na popis pouze úzkého rozsahu chování.
- Vznikající teorie jsou ty, které jsou novější a často zahrnují kombinování různých aspektů různých mini-teorií. Vygotskyho sociokulturní teorie je příkladem vznikající teorie.
Některé příklady těchto teorií zahrnují:
Psychoanalytická teorie
Sigma Freudova psychoanalytická teorie naznačuje, že nevědomí nutí a touží řídit lidské chování.
Tato perspektiva naznačuje, že pochopení těchto základních a skrytých myšlenek může pomoci zmírnit různé typy psychických nepohodlí a strachu.
Teorie chování
Teorie chování naznačují, že veškeré lidské chování lze vysvětlit procesy učení. Tento přístup k psychologii se objevil v práci Johna B. Watsona , který se zajímal o to, aby se psychologie stala vědeckou disciplínou zaměřenou výlučně na pozorovatelné a měřitelné chování. Inspirován prací ruského fyziologa Ivana Pavlova, který objevil a popsal proces klasické kondice , Watson ukázal, jak by mohlo být podmíněno odlišným chováním.
Pozdější práce BF Skinner představila koncept kondicionéru operantů , který se zabýval tím, jak posilování a trest vedly k učení.
Kognitivní teorie vývoje
Jean Piaget představil další známou velkou teorii. Jeho teorie kognitivního vývoje popsala intelektuální růst dětí od narození do dětství. Tato teorie naznačuje, že děti se chovají jako malí vědci, protože aktivně vytvářejí své znalosti světa.
Vygotskyho sociokulturní teorie
Ruský psycholog Lev Vygotsky navrhl sociokulturní teorii vývoje, který je dobrým příkladem toho, jak nové teorie často staví na starších teoriích. Piaget ovlivnil Vygotského, ale jeho teorie naznačila, že hodně z učení vyplývá z dynamické interakce mezi jednotlivci a jejich kulturou.