Jak ovlivňuje chování?
Shoda zahrnuje změnu chování, aby se "vešel" nebo "jít" s lidmi kolem vás. V některých případech by tento společenský vliv mohl zahrnovat souhlas s většinou lidí v určité skupině nebo jednat jako většina lidí, nebo by se mohlo jednat o to, že se chová určitým způsobem, aby byla skupinou vnímána jako "normální".
Definice
Psychologové navrhli řadu definic tak, aby zahrnovali sociální vliv, který tato shoda projevuje.
V zásadě se jedná o shodu se skupinovým tlakem. Některé další definice zahrnují:
- "Soulad je nejobecnějším pojmem a vztahuje se na jakoukoli změnu v chování způsobené jinou osobou nebo skupinou, jednalo se určitým způsobem kvůli vlivu ostatních. Všimněte si, že shoda je omezena na změny v chování způsobené jinými lidmi; se týká vlivů jiných lidí na vnitřní koncepty, jako jsou postoje nebo přesvědčení ... Shoda zahrnuje soulad a poslušnost, protože se týká jakéhokoli chování, ke kterému dochází v důsledku vlivu druhých - bez ohledu na povahu vlivu. "
(Breckler, Olson, & Wiggins, Sociální psychologie Alive, 2006) - "Shoda může být definována jako podněcování ke skupinovým tlakům, které téměř každý z nás dělá nějaký čas. Předpokládejme například, že jdete s přáteli, abyste viděli film." Nemyslel si, že film byl velmi dobrý, ale všechny Vaši přátelé si mysleli, že je to naprosto brilantní. Možná byste byli v pokušení přizpůsobit se tím, že byste předstírali, že souhlasíte s jejich verdiktou o filmu, spíše než tím, že byste byl zvláštní. (Eysenck, Psychology: International Perspective, 2004)
Proč odpovídáme?
Vědci zjistili, že lidé vyhovují řadě různých důvodů. V mnoha případech se na zbytek skupiny podíváme na stopy, jak bychom se měli chovat. Jiní lidé mohou mít větší znalosti nebo zkušenosti než my, takže jejich vedení může být skutečně poučné.
V některých případech se přizpůsobujeme očekáváním skupiny, abychom se vyhnuli tomu, že vypadáme hloupě. Tato tendence může být obzvláště silná v situacích, kdy si nejsme zcela jisti, jak jednat nebo kde jsou očekávání nejednoznačné.
Deutsch a Gerard (1955) identifikovali dva hlavní důvody, proč lidé odpovídají: informační vliv a normativní vliv.
Informační vliv se stane, když lidé změní své chování, aby byli správní. V situacích, kdy si nejsme jisti správnou odpovědí, často se díváme na ostatní, kteří jsou lépe informováni a lépe informováni a používají jejich vedení jako vodítko pro naše vlastní chování. Například v učebně by to mohlo znamenat souhlas s úsudky jiného spolužáka, který vnímáte jako vysoce inteligentní.
Normativní vliv vychází z touhy vyhýbat se trestům (jako je tomu u tříd, i když s nimi nesouhlasíte) a získávat odměny (například chovat se určitým způsobem, aby lidé mohli tě milovat).
Typy
Jak již bylo uvedeno výše, normativní a informační vlivy jsou dva důležité typy shody, ale existuje také řada dalších důvodů, proč jsme se přizpůsobili. Níže uvádíme některé z hlavních typů shody.
- Normativní shoda zahrnuje změnu chování člověka, aby se vešla do skupiny.
- Informační shoda se děje, když člověk nemá znalosti a hledá do skupiny informace a směr.
- Identifikace nastane, když lidé odpovídají tomu, co se od nich očekává na základě jejich sociálních rolí. Zimbardův slavný Stanfordský vězeňský experiment je dobrým příkladem lidí, kteří mění své chování, aby se vešli do svých očekávaných rolí.
- Shoda zahrnuje změnu chování člověka, zatímco se stále vnitřně neshoduje se skupinou.
- Internalizace nastane, když změníme naše chování, protože chceme být jako jiná osoba.
Výzkum a experimenty
Shoda je něco, co se pravidelně děje v našich společenských světech. Někdy jsme si vědomi našeho chování, ale v mnoha případech se to děje bez velkého myšlení nebo povědomí o našich částech. V některých případech jdeme společně s věcmi, s nimiž nesouhlasíme nebo se chováme způsobem, o kterém víme, že bychom neměli. Některé z nejznámějších experimentů o psychologii shody se zabývají lidmi, kteří jdou společně se skupinou, i když vědí, že skupina je špatná.
- Jennessův experiment z roku 1932: Jeden z prvních pokusů o shodu, Jenness požádala účastníky, aby odhadli počet fazolí v láhvi. Nejprve odhadli číslo jednotlivě a později jako skupina. Poté, co byli ze skupiny požádáni, byli znovu požádáni jednotlivě a experimentátor zjistil, že jejich odhady se posunuly od svého původního odhadu k tomu, co se blížilo tomu, co ostatní členové skupiny odhadovali.
- Experimenty s autokinetickým efektem Šerifa: V sérii experimentů se Muzafer Sherif zeptal účastníků, aby odhadli, jak daleko se pohybuje bodka světla v temné místnosti. Ve skutečnosti byla tečka statická, ale zdálo se, že se pohybuje kvůli něčemu známému jako autokinetický efekt. V podstatě drobné pohyby očí způsobují, že se v temné místnosti pohybuje malá skvrna světla. Při individuálním dotazování se odpovědi účastníků značně lišily. Když se Sherif zeptala jako součást skupiny, zjistila, že odpovědi se sbližovaly k centrálnímu prostředku. Výsledky Šerifa ukázaly, že v nejednoznačné situaci se lidé přizpůsobí skupině, což je příklad informačního vlivu.
- Aschovy experimenty s dodržováním shody : V této sérii slavných experimentů se psycholog Solomon Asch zeptal účastníků, aby dokončili to, co považovali za jednoduchou vnímací úlohu. Byli požádáni, aby si vybrali řadu, která odpovídá délce jedné ze tří různých čar. Při individuálním dotazování by účastníci zvolili správnou linku. Při dotazování v přítomnosti konfederace, kteří byli na experimentu a kteří úmyslně vybrali špatnou linii, se alespoň 75% účastníků shodovalo se skupinou alespoň jednou. Tento experiment je dobrým příkladem normativního vlivu; účastníci změnili svou odpověď a shodli se se skupinou, aby se vešli do místnosti a vyhnuli se vyhynutí.
Vlivné faktory
- Obtížnost úkolu: Ztěžující úkoly mohou vést ke zvýšení i ke snížení shody. Nevědět, jak provést obtížný úkol, činí lidi s větší pravděpodobností, že se budou řídit, ale zvýšená obtíž může také lidem více přijímat různé odpovědi, což vede k menší míře shody.
- Individuální rozdíly: Osobní charakteristiky, jako je motivace k dosažení a silné vůdčí schopnosti, jsou spojeny se sníženou tendencí k přizpůsobení.
- Velikost skupiny: Lidé se pravděpodobně přizpůsobí situacím, které zahrnují tři až pět dalších lidí.
- Charakteristika situace: Lidé se s větší pravděpodobností přizpůsobí v nejednoznačných situacích, kdy nejsou jasné, jak by měli reagovat.
- Kulturní rozdíly: Výzkumníci zjistili, že lidé z kolektivistických kultur se s větší pravděpodobností přizpůsobí.
Příklady
- Teenager se obléká v určitém stylu, protože se chce s ostatními lidmi ve své společenské skupině přizpůsobit.
- 20-letá vysoká škola studenta pije na párty, protože všichni její přátelé to dělají a ona nechce být tím zvláštním.
- Žena si přečte knihu pro svůj knižní klub a opravdu si ji užívá. Když se účastní schůzky v knižním klubu, ostatní členové této knihy nechtěli. Spíše než proti názoru skupiny, ona jednoduše souhlasí s ostatními, že kniha byla strašná.
- Student si není jistý, zda odpoví na konkrétní otázku učitele. Když jiný student ve třídě poskytne odpověď, zmatený student souhlasí s odpovědí, protože věří, že druhý student je chytřejší a lépe informovaný.
Můžete také zajímat tyto témata:
Více psychologických definic: Psychologický slovník
Reference:
Asch, SE (1951). Účinky tlaku skupiny na změnu a zkreslení soudních rozhodnutí. V H. Guetzkowovi (Ed.), Skupinách, Vedení a Mužích . Pittsburg, PA: Carnegie Press.
Breckler, SJ, Olson, JM a Wiggins, ES (2006). Sociální psychologie žijící. Belmont, CA: Vzdělávání v oblasti vzdělávání.
Eysenck, MW (2004). Psychologie: mezinárodní pohled. New York: Psychologie Press, LTD.
Jenness, A. (1932). Úloha diskuse v měnícím se názoru na skutečnost. Journal of Abnormal and Social Psychology, 27 , 279-296.
Sherif, M. (1935). Studie některých sociálních faktorů ve vnímání. Archivy psychologie, 27 , 187.