Zjistěte, jak může hraniční porucha osobnosti ovlivnit sekundární vzdělávání
Život s hraniční poruchou osobnosti (BPD) postihuje téměř každou oblast vašeho života, zejména tam, kde jsou lidé zapojeni. Víme také, že mít BPD může ovlivnit úspěšnost vysokých škol . Podívejme se na příklad osoby, která navštěvuje školu s BPD, a konkrétní problémy, které mohou nastat.
Příklad života s poruchou osobnosti na hranicích (BPD) na vysoké škole
Příběh může stát za tisíce slov, pokud jde o popis toho, jak může mít hraniční porucha osobnosti (BPD) vliv na vysokoškolské nebo univerzitní zkušenosti.
Abychom mohli lépe popsat jak zkušenosti, tak problémy, s nimiž může člověk s BPD čelit, použijeme kazuistiku ženy, jejíž jméno bylo změněno na Mary, aby chránilo její soukromí.
Když přečtete tento příklad, přemýšlejte o svém vlastním životě. Byl jsi konfrontován s podobnými okolnostmi, jako s Martou? Máte stejné reakce? Pak si přečtěte, jak mohou některé společné problémy, kterým čelí lidé s BPD, hrát roli.
Pozadí o Martě a jejím hraničním poruchám osobnosti
Začněme na začátku. Marta se po posledním roce chystá vrátit se na vysokou školu na podzim. Její přestávka vznikla v důsledku nezúčastnění se tříd v předchozím semestru. Martha vypadala, že přestala uprostřed posledního semestru; přestala chodit do třídy, jen se obrátila na některé ze svých úkolů a začala párty. Ohrožená akademickou zkouškou se rozhodla sedět venku a přeskupit ji.
Nebylo to poprvé, kdy Martha měla problémy na vysoké škole. Na střední škole byla vždy schopná a zaměřená studentka. Když začala vysokou školu, její budoucnost se zdála plánovaná a jasná. Vždy jedna pro příčinu, Martha zpočátku plánovala začít a provozovat neziskové nadaci pro dospívající dívky. Jakmile nastoupila do školy, její plány začaly být trochu mlhavé.
Hraniční osobnost je označena změnou
Když Martha udělala přestávku z vysoké školy, změnila ji již za dva roky již tři roky a přemýšlela, že se znovu změní. Začala chodit do barů až do ranních hodin ráno, často pít v pokoji v koleji předtím, než vyšla ven (možná samoléčebné chování.) Nebylo neobvyklé, že se probudí, aniž by věděla, kde je nebo co je byl s.
Přes to všechno se jí podařilo dostat se do tříd, aby se udržela nad vodou. Ale v posledním semestru přestala jít nebo dělat nic moc.
Konec a důsledky symptomů BPD
Poslední semestr Marty začal s nadšením, který se vyrovnal s prvním semestrem na vysoké škole. Nakonec se mohla zaregistrovat na třídu vyučovanou známým profesorem na univerzitě. Všechny své úsilí vynaložila na úkoly pro tuto třídu a dokonce přestala chodit stejně. Cítila, že se opravdu spojí se svými spolužáky.
Martha byla zpustošena, když její papíry nebyly označeny za výjimečné. Profesorka ji zřejmě nepovažovala za vynikajícího studenta. Martě se zdálo, že ji profesor vůbec nelíbí.
(Přemýšlejte o tom, co zde Martha udělala. Udělali jste někdy něco podobného v nějakém prostředí ve vašem životě?)
Když se Martha o tom seznámila se svými spolužáky, ujistili by ji, že profesor se všemi studenty zachází stejně. Jejich nedostatek validace byl velmi frustrující a cítil se jako další odmítnutí. Martha se cítila osamělá a rozzlobená, když si myslela na třídu.
( Nedostatek validace v dětství je považován za jeden z rizikových faktorů pro hraniční poruchu osobnosti a dokonce i myšlenky, že komentář nebo platová třída v tomto případě je neplatná, může mi připomenout příliš mnoho bolestivých myšlenek, jak si představit.)
Martha přestala chodit do této třídy. Možná si myslela, že nedostatek cenných příspěvků bude chybět. Nebo možná se zlobila a nechtěla být tam, kde to nebylo, nebo chtěla, aby všichni věděli, jak je zraněná. Brzy přestala chodit i do ostatních tříd.
(K outsiderovi se toto chování může zřejmě projevit sama sebe, ale pro někoho žijícího s hraniční poruchou osobnosti je urážka hluboká.)
Společné symptomy BPD
V tomto příkladu Martha demonstruje následující hraniční příznaky poruchy osobnosti:
- Intenzivní / nestabilní mezilidské vztahy : První pocity Marty vůči jejímu profesorovi a spolužákům jsou intenzivní a idealizované . Cítila, že se opravdu spojí se svými spolužáky a jasně zbožňovala svého profesora. Tyto pocity se rychle a náhle mění, trvale měnit vnímání Marty jejích zkušeností. Začíná vidět své spolužáky jako zneužívající a její profesor, jak ji vybírá, protože ji nerozpoznává.
- Rozdělení : Když se vnímání Marthy změní na devalvaci, je to úplný posun od dobrého ke špatnému. Nedokáže rozpoznat, že se někdy cítila jinak.
- Citlivost k odmítnutí : Martha zvýšená citlivost k odmítnutí vyvolala myšlenky, že její profesor a spolužáci ji nemilovali. Skutečnost jejich pocitů je skutečně neznámá a možná nemají tolik vliv na Martyovu zkušenost s nimi.
Impulsivní sebepoškozující chování: Martha spotřebovala nadměrně alkohol a byla promiskuitní. Bude se probudit s cizími lidmi a v neznámém prostředí. Využívání alkoholu vedlo k tomu, že nebyla schopna přijímat bezpečná rozhodnutí o těch, s nimiž strávila čas.
Porucha identity: Martha měl pocit, že to, co je a co chtěl udělat, byla tekutina. Jakmile vstoupila na vysokou školu, ztratila svůj smysl pro sebe a zjistila, že se soustředí na jasný vlastní cíle, které je nemožné.
Vypořádání se s poruchou osobnosti osobnosti (BPD)
Mnoho lidí s BPD se ukáže, přinejmenším do určité míry, v příkladu popsaném výše. Proces čtení prostřednictvím tohoto příkladu může dokonce způsobit, že máte pocit, že chcete za Marthu jít za netopýr, protože chápete její srdce, které vedlo k jejímu rozhodnutí.
Důležité je pochopit, že způsob, jakým se tato interakce rozvíjí, lze změnit. A změna nemusí pocházet od pachatele, která mění jejich způsoby, ale spíše ve vaší změně, jak vykládáte události, a tím měníte způsob, jakým reagujete na to, co se stalo.
Podíváme-li se na příklady ve vašem vlastním životě, mohou být užitečné, když jsou rozděleny, jak je zde Mary's příběh. Pokud žijete s BPD, najděte dobrého terapeuta, který vám pomůže vyřešit problémy, které představuje BPD.
> Zdroje:
> Badoud, D., Prada, P., Nicastro, R. a kol. Přiložení a reflexní funkce u žen s poruchou osobnosti osobnosti. Věstník osobních poruch . 2017 6. 6. (Epub před tiskem).
> Tucker, R., Lengel, G., Smith, C. a kol. Maladaptivní znaky osobnosti s pěti faktory, které jsou spojeny s poruchou osobnosti na osobním pohledu, mají nepřímý vliv na citlivost sebevražedného myšlení prostřednictvím zvýšené citlivosti na pocit úzkosti. Psychiatrický výzkum . 2016. 246: 432-437.