Matematika je něco, co používáte každý den, mnohokrát, aniž si to uvědomujete. Když vypočítete čas cesty, zjistíte správnou změnu, rozpočtové náklady nebo měříte přísady pro vaření, používáte matematické dovednosti. Řešení matematických problémů může být zvláště frustrujícím procesem pro mnoho dětí a dospělých s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD).
Studenti s ADHD mají tendenci mít vyšší míru matematických poruch učení ve srovnání s obecnou studentskou populací. Dokonce i ti studenti s ADHD, kteří nemají nárok na matematické postižení, mohou stále mít strašný čas s matematikou. Ačkoli tyto problémy mohou být nejprve vidět ve školních letech, mohou určitě pokračovat a ovlivnit matematické schopnosti až do dospělosti .
Proč je matematika tak těžká pro ty, kteří mají ADHD?
Mastering math je složitý proces. Rozložení v procesu učení se může objevit v několika oblastech, včetně paměti, pozornosti, řešení problémů a organizování - všechny oblasti, které mohou být pro studenty s ADHD náročné.
V raných fázích učení se musí student naučit o množství a jak odpovídají číslům. Student musí také zapamatovat jednoduché matematické fakty, pravidla a slovní zásobu, a pak si je může velmi rychle vzpomenout z paměťových poznámek.
Matematika je velmi kumulativní.
Student staví na tom, co se předtím naučil pro následné učení. Silný základ v matematice je nutný, protože matematické úkoly se stávají složitějšími. Můžete myslet na to, že matematické koncepty učení jsou podobné jako ukládání stavebních bloků - každý podkladový blok (nebo matematický koncept) podporuje ty, které následují.
Když je základ slabý, celý stavba je ohrožena.
Vzhledem k tomu, že matematické úkoly se stanou složitějšími, student musí být schopen rozpoznat vzorce a automaticky vyvolat matematické fakty a pravidla, aby rychle vyřešili kroky v tomto problému. Poškození pracovní paměti (společné pro studenty s ADHD) může bránit tomu, aby to student dosáhl. Deficity v pracovní paměti způsobují, že je pro studenta těžké mít informace v paměti a sledovat tyto informace při provádění několika kroků, které se účastní mnoha matematických výpočtů.
Vzdělávací matematika vyžaduje trvalou pozornost při zapamatování si skutečností a postupnosti kroků při vlastním sledování a kontrole odpovědí. To může být obtížné pro studenty s ADHD, kteří bojují se zaměřením a mohou snadno prohrát cestu nebo se zapletou do několika prvků matematického problému.
Problémy s pozornostmi mohou také brzdit rychlost, kterou může student pohybovat pomocí matematických výpočtů, vyřešit cizí informace a postupovat podle několika kroků. Pro studenty s ADHD, kteří mají tendenci mít pomalejší rychlost zpracování, může to vyžadovat spoustu energie jen proto, aby se dostali k problémům a určitě ovlivňují výkon matematiky při řešení problémů.
Chcete-li přesně vyřešit matematické problémy, musí student věnovat pozornost detailům, pamatovat si a postupovat podle pokynů a naplánovat proces organizovaným a postupným způsobem.
Jedna nedbalá chyba a výpočet je vypnutý. Impulzivní rozhodnutí , procházení problémy, dokonce špatná jemná motorická koordinace, která ovlivňuje dovednosti psaní rukou, může mít za následek matematické chyby.
Zkušený učitel o obtížnosti matematiky pro studenty s ADHD
Chris Dendy, přední expert ADHD a bývalý učitel s více než 35 lety zkušeností se studenty s ADHD, vysvětluje více o tom, proč matematika často může způsobit problémy pro tyto studenty.
"Vzhledem k tomu, že učení je relativně snadné pro většinu z nás, někdy zapomínáme na to, jak složité zdánlivě jednoduché úkoly jsou skutečně , například zapamatování násobitelských tabulek nebo zpracování matematického problému.
Například, když student pracuje na matematickém problému, musí se pohybovat tam a zpět mezi analytickými dovednostmi a několika úrovněmi paměti (pracovní, krátkodobá a dlouhodobá paměť). U slovních problémů musí mít na mysli několik čísel a otázek, zatímco se rozhodne, jak problém pracovat. Dále se musí ponořit do dlouhodobé paměti, aby nalezl správné matematické pravidlo, které má problém použít. Pak musí mít na mysli důležité skutečnosti, zatímco on aplikuje pravidla a posune informace tam a zpět mezi pracovní a krátkodobou pamětí, aby problém vyřešil a určit odpověď. "
Přečtěte si tipy pro pomoc studentům s ADHD zlepšit matematické dovednosti
> Zdroj
> Chris A. Zeigler Dendy, MS, "výkonná funkce ..." Co to je? ": ATTENTION Magazine, únor 2008.