Analýza chování v psychologii

Analýza chování je zakořeněna v behavioristické tradici a využívá principy učení, které přinášejí změnu chování. Některé oblasti psychologie se snaží porozumět základním kognitivím, ale behaviorální psychologie se netýká mentálních příčin chování a místo toho se zaměřuje na samotné chování.

Analýza chování má robustní praktické uplatnění v léčbě duševního zdraví a organizační psychologii, zejména pokud se zaměřuje na pomoc dětem a dospělým učit se novému chování nebo omezit problémové chování.

Analýza chování se často používá k budování schopností u dětí a dospělých se zdravotním postižením, zvyšování akademických dovedností ve školních zařízeních a zvýšení výkonu zaměstnanců.

Analýza chování definována

Analýza chování je věda založená na základech a principech behaviorismu . Divize 25 Americké psychologické divize je věnována oblasti analýzy chování.

Podle divize 25 je skutečnost, že analýza chování se zaměřuje na chování jako subjekt, což je jedinečné. Divize také vysvětluje, že tato analýza chování se může objevit třemi různými způsoby.

Experimentální a aplikovaná analýza chování

Existují dvě hlavní oblasti analýzy chování: experimentální a aplikované.

  1. Analýza experimentálního chování zahrnuje základní výzkum zaměřený na doplnění znalostí o chování.
  2. Analýza aplikovaného chování se na druhé straně zaměřuje na uplatňování těchto principů chování v reálných situacích.

Ti, kteří pracují v oblasti analýzy aplikovaného chování, mají zájem o chování a jejich vztah k životnímu prostředí. Spíše než se soustředit na vnitřní stavy, terapeuti ABA se zaměřují na pozorovatelné chování a využívají techniky chování, které způsobují změnu chování.

Podle certifikační rady Behavior Analyst:

"Profesionálové v analýze aplikovaného chování se zabývají specifickým a komplexním používáním principů učení, včetně operantů a respondentů, s cílem reagovat na potřeby chování široce odlišných osob v různých prostředích. Příklady těchto aplikací zahrnují: budování dovedností a úspěchů děti ve školním prostředí, zvyšování vývoje, schopností a možností dětí a dospělých s různým druhem postižení a zvýšení výkonu a spokojenosti zaměstnanců v organizacích a firmách. "

Historie analýzy chování

Behaviorismus byl z velké části založen prostřednictvím vlivné práce tří teoretiků:

Pavlov objevil kondiční reflex během studií se psy, ustavující klasickou výchovu jako metodu učení. Jeho výzkum ukázal, že by stimulování okolního prostředí (zvonění zvonku) mohlo být použito k stimulaci podmíněné odezvy (tj. Slinění při zvuku vyzváněcího zvonu).

John B. Watson rozšířil Pavlovu teorii, aby se aplikoval na lidské chování, publikoval svůj orientační článek Psychologie jako Behaviorist View v roce 1913 a založil behaviorismus jako hlavní myšlenkovou školu.

BF Skinner později představil koncept kondicionéru operantu, ve kterém vyztužení vede k požadovanému chování. Tyto koncepce nadále hrají vlivné role v analýze chování, modifikaci chování a psychoterapii.

Behaviorism byl kdysi velmi prominentní myšlenkovou školou v psychologii, ačkoli jeho dominance začala klesat během padesátých lét, zatímco psychologové se více zajímali o humanistické a kognitivní přístupy.

Techniky chování jsou však dnes ještě široce využívány v psychoterapii, poradenství, vzdělávání a dokonce iv rodičovství.

Techniky a strategie použité v analýze chování

Některé z metod používaných analytiky chování zahrnují:

Aplikace analýzy chování

Analýza chování se ukázala být zvláště účinným nástrojem pro učení, který pomáhá dětem s autismem nebo rozvojovým zpožděním získat a udržovat si nové dovednosti. Tato ošetření zahrnují metodu Lovaas a ABA (analýza aplikovaného chování) a využívají techniky, jako je diskrétní zkušební trénink. Základní principy léčby chování jsou často upraveny pro použití ve vzdělávacích prostředích, pracovišti a péči o děti.