Úloha podmíněné odezvy v klasické kondici
Při klasické kondiciování je podmíněná odezva naučená odezva na předtím neutrální stimul. Předpokládejme například, že vůně jídla je nepodmíněným podnětem, pocit hladu v reakci na vůni je bezpodmínečnou reakcí a zvuk píšťalky, když ucítíte potravu, je podmíněným podnětem. Podmíněná odpověď by měla pocit hlad, když jste uslyšeli zvuk píšťalky.
Při studiu klasické kondicionace může být užitečné si uvědomit, že podmíněná odpověď je naučená reflexní odezva .
Klasický proces kondicionování spočívá v párování dříve neutrálního podnětu s jiným podnětem, který přirozeně a automaticky vytváří odpověď. Po párování prezentace těchto dvou dohromady dostatek času se vytvoří sdružení. Předtím neutrální podnět vyvolá odpověď sama o sobě. V tomto okamžiku je odpověď známá jako podmíněná odezva.
Příklady podmíněné odezvy
Některé příklady podmíněných odpovědí zahrnují:
- Mnoho fóbií začíná poté, co člověk má negativní zkušenost s předmětem strachu. Například, po svědčení hrozné dopravní nehody, osoba by mohla vyvinout strach z řízení. Tento strach je podmíněnou reakcí.
- Pokud je vaše zvíře zvyklé na krmení, když uslyšíte zvuk plechovky nebo vaku, který se otevírá, může být velmi vzrušený, když slyšíte tento zvuk. Toto chování je podmíněné odezvy.
- Mnoho dětí obdrží pravidelné očkování a dítě může plakat v důsledku těchto injekcí. V některých případech může dítě s touto bolestnou zkušeností přijít spojit bílou bundu lékaře. Nakonec dítě může začít plakat, kdykoli vidí někoho, kdo nosí bílý kabát. Toto plačící chování je podmíněná odezva.
- Osoba, která je kousána štěkajícím psem, může zažívat pocity strachu a úzkosti, kdykoli slyší štěkot. Strach, který lidé cítí, když slyší kůru, je podmíněná reakce.
Omezená odezva v klasickém kondicionování
Podívejme se blíže na to, jak podmíněná odezva funguje v klasickém kondicionování. Ruský fyziolog Ivan Pavlov poprvé objevil klasický kondicionační proces během svého výzkumu na slinných systémech psů . Pavlov poznamenal, že psi budou slintat na chuť masa, ale že po nějaké době také začali slinovat, když viděli bílý kabát laboratoře, který maso doručil.
Abychom se podívali blíže na tento jev, Pavlov zaváděl zvuk tónu, kdykoli se krmily zvířata. Nakonec byla vytvořena asociace a zvířata by se slinila, kdykoli slyšeli zvuk, i když nebylo přítomno žádné jídlo.
V Pavlovově klasickém experimentu představuje potravina to, co je známé jako nepodmíněný podnět (UCS). Tento podnět přirozeně a automaticky vyvolává nepodmíněnou reakci (UCR), která v tomto případě byla slinění. Po párování nepodmíněného podnětu s předtím neutrálním podnětem, zvukem tónu, vzniká spojení mezi UCS a neutrálním podnětem.
Nakonec, dříve neutrální podnět začíná vyvolávat stejnou odezvu, kdy se tón stává známým jako podmíněný podnět . Salivace v reakci na tento podmíněný podnět je příkladem podmíněné odpovědi.
Jak identifikovat podmíněnou odpověď
Rozlišování mezi nepodmíněnou reakcí a podmíněnou odpovědí může být někdy obtížné. Zde je několik věcí, které si musíte pamatovat, protože se snažíte identifikovat podmíněnou odpověď:
- Musí se naučit podmíněná odezva, zatímco bezpodmínečná odezva probíhá bez učení.
- Kondicionovaná reakce nastane teprve po spojení mezi nepodmíněným podnětem a podmíněným podnětem.
Zánik
Takže co se stane v případech, kdy nepodmíněný podnět již není spárován s podmíněným podnětem? V Pavlovově experimentu, například, co by se stalo, kdyby se po zvuku tónu již neposkytovalo jídlo? Nakonec podmíněná odpověď postupně zmizí a dokonce zmizí - proces známý jako zánik .
V jednom z našich předchozích příkladů si představte, že osoba vyvinula podmíněnou reakci, aby cítila strach, kdykoli slyší kůru z psa. Teď si představte, že jedinec má mnohem víc zkušeností s štěkáním psů, které jsou pozitivní. Zatímco podmíněná odezva zpočátku vznikla po jedné špatné zkušenosti s štěkajícím psem, tato reakce může začít intenzivně klesat nebo dokonce zmizet, jestliže má jedinec dostatek dobrých zkušeností, kdy se neděje nic špatného, když slyší psí kůru.
Slovo z
Kondicionovaná odezva je důležitou součástí klasického procesu úpravy. Vytvořením vztahu mezi dříve neutrálním podnětem a nepodmíněným podnětem může dojít k učení, což nakonec povede k podmíněné reakci.
Je důležité si uvědomit, že podmíněné reakce mohou být někdy dobrá věc, ale někdy mohou být problematické. Sdružení mohou někdy vést k žádoucímu chování, ale mohou také vést k nežádoucímu nebo maladaptivnímu chování. Naštěstí mohou stejná behaviorální učební procesy, které vedly k vytvoření podmíněné odezvy, lze také využít k výuce nového chování nebo ke změně starých.
> Zdroje
- > Bernstein D. Základy psychologie. Belmont, CA: Wadsworth; 2014.
- > Nevid JS. Základy psychologie: koncepty a aplikace. Boston: vzdělávání učení; 2015.