4 Časté otázky o vědě lásky

V minulosti se objevilo značné diskuse o vědeckém studiu lásky. Hodně lidí vidí lásku jako záhadnou a nekvantifikovatelnou. Zde jsou čtyři běžné otázky o roli lásky v psychologii.

1. Jak se studium lásky liší od jiných témat?

Během sedmdesátých lét, americký senátor jmenoval William Proxmire dal psycholog Elaine Hatfield to, co on volal "Golden Fleece Award." V podstatě ji obvinil z plýtvání dolarů daňových poplatníků za zbytečný výzkum lásky.

V té době se s ním scházelo mnoho lidí.

Od té doby se výzkum lásky pomohl změnit způsob, jakým nahlížíme na rodičovství, vzdělání a vývoj dítěte . Existuje mnoho variability v tom, jak je láska studována. Harry Harlow slavný pokus o připoutání zahrnoval zbavování dětských opic veškerého společenského styku, který ukázal, jak zničující nedostatek lásky může být k normálnímu vývoji. Dnes většina milovníků lásky využívá průzkumy s vlastním podáním, aby shromáždily informace o postojích, vnímání a reakci na lásku.

2. Po celou dobu psychologové přišli s různými modely lásky. Existuje někdo, se kterým se nyní více shoduje, než ostatní?

Snad nejznámějším modelem dnes je Sternbergova trojúhelníková teorie lásky. Důvod, proč tato teorie získává velkou pozornost, spočívá v tom, že kombinuje mnoho prvků, které se nacházejí ve starších teoriích lásky . Podle Sternberga existují tři základní prvky lásky: intimita, vášeň a závazek.

Vztah založený pouze na jednom z těchto prvků je obecně považován za slabý, zatímco jeden postavený na dvou nebo více prvcích je mnohem trvanlivější. Například kombinace vášně a intimity by byla to, co Sternberg označuje za " vášnivou lásku ". Kombinace důvěrnosti, vášeň a angažovanosti vytváří to, co je známé jako "dokonalá láska".

3. Existují nejnovější studie, které spojují vazby mezi dětmi a láskou rodičů navzájem k lásce dospělého k partnerovi?

Ano. V této oblasti bylo nedávno provedeno celkem dost výzkumu. Tradiční přesvědčení naznačuje, že zatímco vztahy rodič-dítě slouží jako důležitý základ pro budoucí vztahové styly, nejdříve vztahy mezi rodiči a dětmi nemusí nutně definovat, jak se osoba bude chovat ve vztazích jako dospělý. Některé nedávné výzkumy však ukázaly, že souvislost mezi našimi nejranějšími milostnými vztahy a vztahy s dospělými může být silnější než se dříve předpokládalo.

Mnoho studií prokázalo, že jedinci, kteří jsou považováni za bezpečně přiložené v dětství, vyrůstají, aby měli zdravější a dlouhodobější vztahy s dospělými. Výzkumy však také důsledně ukazují, že lidé mohou v dětství překonat špatnou vazbu, aby dospěli k zdravým romantickým vztahům.

4. Lidé někdy potřebují pomoc s láskou, ať už tím, že vidí terapeuta, aby diskutoval o svých problémech nebo se léčil pro depresi nebo jiné duševní poruchy?

Jedno z nejběžnějších hodnocení poskytnutých lékaři a terapeutiky se nazývá "Globální hodnocení fungování". Toto hodnocení je navrženo tak, aby se zaměřilo na všechny aspekty života člověka, aby zjistilo, jak dobře funguje jednotlivec.

Láska spadá pod zastřešení společenského fungování. Problémy s láskou a mezi lidskými vztahy mohou být ukazatelem hlavních problémů, takže většina odborníků tyto informace brát vážně. Většina lékařů a psychologů souhlasí, že potíže s láskyplnými vztahy se řadí mezi vážné zdravotní stavy, které vyžadují nějaký druh zásahu.

Jeden typ terapie, který je používán k pomoci s mezilidskými obtížemi, jako je láska, je interpersonální terapie, která se zaměřuje na připoutanosti a řešení problémů s mezilidskými vztahy. Je to krátkodobá terapie založená na přesvědčení, že problémy v našem interpersonálním životě se mohou projevit v psychických poruchách a symptomech, jako je deprese.

> Zdroje:

> Gleeson G, Fitzgerald A. Zkoumání asociace mezi styly příloh dospělých v romantikách, vnímání rodičů z dětství a spokojenost s vztahy . Zdraví . Červenec 2014; 6: 1643-1661. dva: 10.4236 / zdraví.2014.613196.

> Kumar SA, Mattanah JF. Rodičovská přitažlivost, romantická kompetence, spokojenost s vztahy a psychosociální přizpůsobení vznikající dospělosti. Osobní vztahy . 9. listopadu 2016 (23): 801-817. doi: 10.1111 / pere.12161.