Nezávislá proměnná je charakteristika psychologického experimentu, který je manipulován nebo změněn. Například v experimentu, který zkoumá účinky studia na testovacích skórech, bude studium nezávislou proměnnou. Vědci se snaží zjistit, zda změny nezávislé proměnné (studium) vedou k významným změnám závislé proměnné (výsledky testů).
Pozorování
"Proč nezávislá proměnná označuje nezávislou proměnnou? Protože je nezávislá na činnostech účastníků výzkumu - účastníci nemají žádnou kontrolu nad jakým podmínkou nebo skupinou jsou přiděleni. Je to experimentátor, který manipuluje s nezávislou proměnnou, zatímco účastníci nemají nic k s tím (jsou prostě vystaveni jedné verzi nezávislé proměnné). " (Breckler, Olson, & Wiggins, 2006)
"Nezávislé proměnné jsou vybrány, protože experimentátor je přesvědčen, že způsobí změny v chování. Zvýšení intenzity tónu by mělo zvýšit rychlost, s jakou lidé reagují na tón. počet změn v chování, říkáme, že chování je pod kontrolou nezávislé proměnné. " (Kantowitz, Roediger, & Elmes, 2009)
"Je velmi důležité, aby experimentální a kontrolní skupiny ve studii byly velmi podobné, s výjimkou odlišného zacházení, které dostávají s ohledem na nezávislou proměnnou, což nám přináší logiku, která je základem experimentální metody . podobně ve všech ohledech s výjimkou variace vytvořené manipulací nezávislé proměnné, pak všechny rozdíly mezi oběma skupinami závislé proměnné musí být způsobeny manipulací nezávislé proměnné. " (Weiten, 2013)
Příklady
- Výzkumník chce zjistit, zda má barva kanceláře vliv na produktivitu pracovníků. V experimentu jedna skupina vykonává úkol v žlutém pokoji, zatímco jiný vykonává stejný úkol v modrém pokoji. V tomto příkladu je barva kanceláře nezávislou proměnnou.
- Vědci se chtějí dozvědět, zda poslouchání rychlé hudby pomáhá běhům lépe vystupovat během maratonu. V rámci experimentu naslouchá jedna skupina běžců rychlé hudbě, zatímco druhá skupina poslouchá pomalou hudbu. V tomto příkladu je druh hudby, který jsou běžci nasloucháni, nezávislou proměnnou.
- Podnik chce zjistit, zda dává zaměstnancům větší kontrolu nad tím, jak dělat svou práci vede ke zvýšení spokojenosti s prací. V rámci experimentu je jedné skupině pracovníků přiděleno velké množství informací o tom, jak vykonává svou práci, zatímco druhá skupina není. Množství vstupu pracovníků na práci je nezávislá proměnná v tomto příkladu.
- Pedagogové se zajímají o to, zda může účast na mimoškolní matematické doučování zvyšovat skóre na standardizovaných matematických zkouškách. V rámci experimentu jedna skupina studentů navštěvuje dvakrát týdně doučování po škole, zatímco další skupina studentů tuto doplňkovou pomoc nedostává. V tomto případě je účast na matematické školení po skončení školní docházky nezávislou proměnnou.
- Výzkumníci chtějí určit, zda nový typ léčby povede ke snížení úzkosti u pacientů trpících sociální fobií. V rámci experimentu dostávají někteří dobrovolníci novou léčbu, další skupina dostávají jinou léčbu a třetí skupina nedostává žádnou léčbu. Nezávislou proměnnou v tomto příkladu je typ terapie .
> Zdroje:
> Breckler, S., Olson, J., & Wiggins, E. (2006). Sociální psychologie živá. Belmont, CA: Wadsworth.
> Kantowitz, BH, Roediger, HL, & Elmes, GŘ (2009). Experimentální psychologie. Belmont, CA: Wadsworth.
> Weiten, W. (2013). Psychology: Témata a variace, 9. vydání. Belmont, CA: Wadsworth.