Jak naše identita vystupuje z konfliktu
Pravděpodobně jste slyšeli termín " krize identity" a pravděpodobně máte poměrně dobrou představu o tom, co to znamená. Ale odkud vznikl tento nápad? Proč lidé zažívají takovou osobní krizi? Je něco omezeno na dospívající roky?
Koncept vychází z práce vývojového psychologa Erika Eriksona, který věřil, že formace identity je jednou z nejdůležitějších částí života člověka.
Zatímco rozvíjení pocitu identity je důležitou součástí dospívajících let, Erikson nevěřil, že formace a růst identity jsou právě omezeny na dospívání. Místo toho, totožnost je něco, co se mění a roste v celém životě, protože lidé čelí novým výzvám a řeší různé zkušenosti.
Co je to krize identity?
Nejste si jisti svou rolí v životě? Máte pocit, že neznáte "pravé"? Pokud na předchozí otázky odpovíte ano, může dojít k identifikační krizi. Teoretik Erik Erikson vytvořil pojem krize identity a věřil, že je to jeden z nejdůležitějších konfliktů, kterým lidé ve vývoji čelí .
Podle Eriksona, krize identity je čas intenzivní analýzy a zkoumání různých způsobů, jak se na sebe dívat.
Eriksonův vlastní zájem o identitu začal v dětství. Zvednutý židovský, Erikson vypadal velmi skandinávsky a často cítil, že je outsider obou skupin.
Jeho pozdější studie kulturního života mezi Jurokem ze severní Kalifornie a Siouxem Jižní Dakoty pomohly formalizovat myšlenky Eriksona ohledně vývoje identity a identity krize.
Erikson popsal totožnost jako:
"... subjektivní smysl, stejně jako pozorovatelná kvalita osobní podobnosti a kontinuity, spjatá s jistou vírou v podobnost a kontinuitu nějakého sdíleného světového obrazu. Jako kvalita sebevědomého života může být tato věc slavná mladý člověk, který se ocitl, když našel svou komunitu, v ní vidíme jedinečné sjednocení toho, co je nevratně dáno - tj. typ těla a temperament, nadání a zranitelnost, dětské modely a získané ideály - možnosti nabízené v dostupných rolích, možnosti zaměstnání, nabízené hodnoty, setkání s mentory, přátelství a první sexuální setkání. " (Erikson, 1970.)
Výzkum o identitě
V Eriksonových fázích psychosociálního vývoje se objevuje krize identity v dospívajících letech, kdy lidé bojují s pocity identity a rolí .
Výzkumník James Marcia (1966, 1976, 1980) rozšířil původní Eriksonovu teorii. Podle Marcie a jeho kolegů je rovnováha mezi identitou a zmateností spočívá v tom, že se zavázá k identitě. Marcia také vyvinula metodu rozhovoru pro měření identity, stejně jako čtyři různé statusy identity. Tato metoda se zabývá třemi různými oblastmi fungování: profesní role, přesvědčení a hodnoty a sexualita.
Stavy totožnosti
- Dosažení totožnosti nastává, když jednotlivec prošel zkoumáním různých identit a učinil závazek k jednomu.
- Moratorium je status osoby, která se aktivně podílí na zkoumání různých identit, ale nezaujala si závazek.
- Uzamčení stavu je situace, kdy se člověk zavázal, aniž by se pokusil o průzkum totožnosti.
- Rozptýlení identity nastává, když neexistuje ani krize nebo závazek identity.
Vědci zjistili, že ti, kteří se silně zavázali k identitě, mají tendenci být šťastnější a zdravější než ti, kteří ne.
Ti, kteří mají status šíření totožnosti, mají pocit, že se na světě necítí bez místa a nesledují pocit identity.
V dnešním rychle se měnícím světě jsou krize identity dnes častěji než v Eriksonově den. Tyto konflikty se určitě neomezují na dospívající roky. Lidé mají tendenci je zažívat na různých místech života, zejména v místech velké změny, jako je zahájení nové práce, začátek nového vztahu, konec manželství nebo narození dítěte. Vyzkoumání různých aspektů sebe v různých oblastech života, včetně vaší role v práci, v rodině a v romantických vztazích, může pomoci posílit vaši osobní identitu.
> Zdroje:
> Erikson, EH (1970). Úvahy o nesouhlasu současné mládeže, International Journal of Psychoanalysis, 51, 11-22.
> Marcia, JE (1966) Vývoj a validace statusů ego identity. Journal of Personality and Social Psychology, 3, 551-558.
> Marcia, JE (1976) Identita šest let po >: > Následná studie. Journal of Youth and Adolescence, 5, 145-160.
> Marcia, JE (1980) Identita v dospívání. V publikaci J. Adelson (Ed.), Handbook of Adolescent Psychology. New York: Wiley.