Partnerství se školou a udržování komunikačních linek s učitelem vašeho dítěte je důležitou součástí vzdělávacího plánu pro studenty s ADHD . Jedním ze způsobů, jak podpořit toto partnerství, je prostřednictvím denních přehledových karet, které sledují a monitorují průběh vašeho dítěte ve škole.
1 - Jak používat denní přehled
Prostřednictvím denního systému hlášení učí učitel studenty o cílených akademických nebo behaviorálních cílech v pravidelných intervalech po celý den a student obdrží odměny za splnění cílů. Jedním z důvodů, proč tento přístup může být pro studenty s ADHD tak účinný, je to, že jasně nastíní denní cíle pro žáka a dává dítěti okamžitou a častou zpětnou vazbu o svém postupu k dosažení cílů. Denní přehledové karty jsou pro dítě často velmi motivující, protože systém odměňuje a posiluje pozitivní chování ve škole.
Je důležité, aby učitelé, rodiče a studenti pracovali společně na vývoji a nastavení plánu. Vše musí být na palubě a v souladu s programem, aby mohla úspěšně fungovat.
2 - Krok 1: Určení cílových cílů
První krok při sestavování denní karty obsahuje jasné určení a definování chování nebo akademických cílů, které budou zaměřeny na zlepšení. Cíle je třeba definovat tak, abyste byli schopni přesně měřit zlepšení. Jinými slovy, chování musí být pozorovatelné a počítatelné z hlediska trvání a frekvence. Začněte s jen několika góly najednou, aby se nikdo nestal ohromen plánem. Zužující se zaměření na zlepšení také pomáhá zajistit větší úspěchy. A když děti prožívají úspěch, cítí se dobře a pomáhají je motivovat k pokračování.
Podobně jako při vytváření plánu musí být cíle nastaveny tak, aby byly dosažitelné. Pokud jsou cíle a očekávání nastaveny příliš vysoko, opakovaná frustrace a neúspěchy, které dítě zažívá, může zcela nebo zcela odvrátit jeho plán. Místo toho se stává frustrujícím systémem, který je kontraproduktivní. Když poprvé implementujete denní přehled, můžete dokonce chtít, aby jeden nebo dva cíle byly snadno dosažitelné, abyste pomohli studentovi zapsat do plánu. Vzhledem k tomu, že student zažívá stále větší úspěch, můžete začít ještě více zvyšovat očekávání. Budete nadále vylepšovat plán a provádět úpravy společně v závislosti na pokroku studenta (nebo nedostatečnému pokroku) s denní kartou.
Příklady možných cílů:
- Zvedne ruku, aby mluvil s X nebo méně připomenutí
- Pracuje tiše s X nebo méně připomenutí
- Zůstává v úloze s X nebo méně připomenutí
- Používá vhodný tón hlasu s X nebo méně připomenutí
- Udržuje ruce a nohy sama sebe s X nebo méně připomenutí
- Procházky odpovídají X nebo méně připomenutí
- Dokončí přiřazení v určeném čase
- Dokončí přiřazení při přesnosti X%
- Ruční domácí úkoly
3 - Krok 2: Vytvoření seznamu odměn
Rozhodněte se, kde budou odměny poskytovány - ať už doma nebo ve škole. Domovské pohotovostní programy umožňují více různorodých typů odměn, jako je vydělávání času na oblíbené videohře, telefonní oprávnění nebo volno z práce. A když jsou odměny poskytovány doma, ulehčuje se pracovní zátěž učitele s každodenním systémem výkazů. U mladších studentů (K-1) jsou však odměny, které jsou poskytovány ve škole, často silnější, protože pozitivní důsledky jejich úsilí jsou přijímány okamžitě.
Odměny nemusí být velké nebo stojí spoustu peněz, ale musí být motivující pro dítě. To je důvod, proč je důležité zapojit dítě do vytváření seznamu možných odměn. Často pomáhá mít směs materiálních, společenských a aktivitních odměn. Mějte na paměti, že odměny mohou být čas od času zapnuty, aby se s nimi děti nudily.
Příklady možných odměn:
Pokud je ve škole ...
- X minuty navíc
- Pomocný učitel pro den
- Ředitel vedení pro den
- Vyberte samolepky
- X minut volného času
- X minut počítačového času
- Vyberte položku z "pytle"
- Partner s přítelem pro třídní činnost
- Přijměte pozitivní telefonní hovor od učitele
- Podívejte se na hlavního přítele na blahopřání
Pokud jste doma ...
- Získejte čas X na oblíbené videohře
- Speciální dezert po večeři
- X minut času TV
- Jízda na kole s rodiči nebo přítelem
- Den volna z práce
- Zůstaňte až X minut před spaním
- Speciální one-on-one s mamou nebo tátou
- Další příběh před spaním
- X částka příspěvkových peněz
- Objednejte si pizzu pro rodinu
Vězte, že prosociální odměny, které spojují lidi, jsou velmi silné. Takže student může získat zvláštní privilegia pro celou třídu. Například pokud student dosáhl pokroku v cíli, třída by mohla jíst svůj oběd společně venku za pěkného dne nebo dostat další volný čas. Dítě může doma vyrazit na obchod s zmrzlinou se svými sourozenci. Tímto způsobem všichni mají prospěch a spolužáci / sourozenci jsou motivováni k podpoře pozitivního chování.
4 - Krok 3: Určete kritéria pro získání odměn
Než začnete realizovat plán, budete muset určit kritéria pro získání odměn. Zhodnoťte současnou úroveň fungování dítěte v cílových oblastech a rozhodněte se o tom, jaké zlepšení dítěte bude muset splnit, abyste získali odměnu. Často pomáhá vytvářet krátkodobé i dlouhodobé odměny, aby vaše dítě mohlo získat každodenní odměny a týdenní odměny, které jsou větší. Týdenní odměna může zahrnovat vydělávání výletu do nákupního střediska, nocleh s přítelem, rodinnou noc ve filmech s popcornem atd.
5 - Krok 4: Monitorování a sledování pokroku
Jakmile byly cíle a odměny zjištěny, jste připraveni nastavit plán do pohybu. Učitel je zodpovědný za hodnocení cíleného chování a za poskytnutí specifické zpětné vazby studentovi o jeho výkonu několikrát během školního dne. Učitel bude rovněž dokumentovat pokrok na denní kartě zpráv. Zpětná vazba je zpravidla poskytována podle předmětu nebo třídního období, což umožňuje větší četnost hodnocení. Pomáhá také motivovat studenty, pokud je část dne obtížnější. Tímto způsobem stále existují příležitosti "začít znovu" v novém ratingovém období a mít větší úspěch v průběhu dne. To je zvláště užitečné pro studenty, kteří začínají bojovat den, ale dokáží zlepšit, jak se den pohybuje.
Student je zodpovědný za uvedení karty zprávy do své knižní sáčky na konci třídního času, aby mohla být přezkoumána doma. Mějte na paměti, že dítě může potřebovat připomínky a pokyny, které si zapamatujete, aby karty neustále vracely do své knižní tašky jak ve škole, tak doma. Zvláštní užitečnost má speciální, pestrobarevná složka, ve které je karta umístěna. Rodiče by měli mít rutiny na místě, aby si prohlíželi kartu doma každý den po škole.
Doufejme, že tento denní přehled a systém odměn přispějí k podpoře pozitivní komunikace mezi domovem a školou a pomohou vašemu dítěti dosáhnout pokroku v oblastech, které byly obtížněji překonány. Pokračujte v posouzení a úpravě plánu podle potřeby.
Zdroj:
George J. DuPaul a Gary Stoner, ADHD ve školách: Strategie hodnocení a intervence. Guilford Press. 2004.
William Pelham. Jak vytvořit denní denní přehled školy. Centrum pro děti a rodiny, University of Buffalo, Státní univerzita v New Yorku.