Jak se vaše dítě s ADHD učí?

Pomozte vašemu ADHD dítě učit se porozumět jeho nebo jejímu stylu učení

Jak se vaše dítě učí nejlépe? Jaký je styl učení vašeho dítěte?

Rory Stern, PsyD, terapeut a trenér ADHD, který se specializuje na práci s dětmi s ADHD a jejich rodinami, vysvětluje, že existují tři hlavní typy učebních stylů (i když existuje mnoho dalších). Tyto jsou:

Proč jsou tyto různé styly důležité?

Stanovení učebního stylu může mít velký vliv na úspěšnost vašeho dítěte ve škole .

Tento trik získává zvládnutí toho, jaký styl učení nebo kombinace učebních stylů nejlépe fungují pro vaše dítě.

"Jednoduchý způsob, jak porozumět těmto různým stylům učení, je zvážit, jaká smysly vaše dítě spoléhá na to, když se učí," říká Dr. Stern. Jakmile rodiče a učitelé pochopí způsob, jakým se dítě učí, metody výuky mohou být lépe zaměřeny na maximalizaci učení.

Vizuální studenti

Vizuální studenti se učí vidět, vysvětluje Dr. Stern. "Ve škole se vaše dítě bude snažit vidět příklady a mít příležitost sledovat." Tyto děti dobře reagují na barevné obrázky a ilustrace učebního materiálu, písemné lekce na desce nebo zpětném projektoru, obrysy, diagramy, grafy, mapy a vzdělávací videa - vše, co vidí k tomu, aby absorbovaly informace. Oni také mají tendenci k tomu, aby dobře vystihovali výrazy učitele.

Přijímání poznámek (v závislosti na věku studenta) je užitečné pro vizuální studenty.

"Chceme se ujistit, že tento student bere dobré poznámky a přezkoumá dobré poznámky," říká Dr. Stern. "Pokud váš syn nebo dcera nepřijímá dobré poznámky, pak se musíme ujistit, že má nějakého studijního kamaráda nebo partnera, který je ochoten podělit se o své poznámky." Promluvte s učitelem vašeho dítěte o tom, jak vám to pomohou koordinovat.

Auditivní studenti

"Tyto děti se učí a uchovávají informace, když mají příležitost slyšet to," říká Dr. Stern. Posluchači se zajímají o hlasový tón, rychlost, hlasitost a inflexi, stejně jako jazyk těla a učí se nejlépe tím, že slyší přednášky o třídách a účastní se a poslouchají třídních diskusí.

"Jednou z nejlepších strategií pro tyto studenty je umožnit jim nahrávat přednášky v učebnách," poznamenává Dr. Stern. "Nahráváním přednášky nebo instrukcí v učebně (v závislosti na věku dítěte), je tlak na to, aby se vaše dítě skrčilo, aby si dělal poznámky, aby se držel krok. Protože známe někoho, kdo se snaží udržet krok s tempem, které neodpovídá jeho vlastní, oběti opravdu pochopí materiál. "

Další výhoda při zaznamenávání výuky v učebnách: student může přehrát jakýkoli materiál, který nedokázal plně pochopit a pohybovat se spolu s učením svým vlastním tempem.

Kromě používání magnetofonu mohou studenti ze sluchového pořádku těžit z čtení textu a prezentování učebního materiálu ústně. Mohou chtít přeformulovat a opakovat nový materiál, který pomůže posílit učení. Někteří si v průběhu studia vychutnávají hudbu v pozadí.

Kinezní studenti

"Tyto děti jsou často označovány jako osoby s ADHD," říká Dr. Stern.

"Proč? Kinestetický žák se bude zdát neohrožený a někdy velmi aktivní. "

Tito studenti se rádi účastní učení, aktivního zkoumání a pohybu. Mohou mít potíže s posezením po dlouhou dobu, znuděnou a rozptýlenou, když "nedělají". Hands-on, hmatové výukové přístupy, ve kterých je dítě povoleno, pohyb funguje nejlépe pro kinetické studenty. Vědecké laboratoře a experimenty, zahrnující jednotkové studie, terénní výlety, řemesla, skity, modelová budova - všichni pomáhají kinestéznímu žákovi absorbovat nové informace.

Během doby, kdy tito studenti potřebují sedět, je pro ně užitečné, aby seděli v přední části ve třídě, kde probíhá spousta aktivit, jak učí učitel.

Tímto způsobem je snadnější zůstat zapojení do procesu učení.

Dr. Stern vysvětluje, že je někdy užitečné, aby kinezitický žák udržel něco v ruce, aby se při práci dělal - hloupý tmel, Koosh míč, držel knihu při čtení (místo toho, aby ji položil na stůl) - jakýkoliv dotyk funguje dobře.

Mnoho kinestézních žáků má prospěch z toho, že může pracovat v postoji, ačkoli zbytek třídy může sedět.

Výuka silných stránek dítěte a upřednostňovaného učebního stylu nebo kombinace učebních stylů je vždy mnohem produktivnější než přístup univerzální.

Zdroj:
Rory Stern, PsyD. Osobní korespondence / rozhovor. 25. března 08.

Další čtení: