Co výzkumní a psychologové musí říci o emoční inteligenci? Psychologové navrhli řadu definic, diskutovali o možných přínosech a nabízeli kritickou analýzu rozdílných teoretických modelů. Následující citace jsou pouze vzorkováním toho, co bylo napsáno na téma emoční inteligence. Pokud jste zvědaví, pokud jde o kvocient emoční inteligence nebo EQ, tento kvíz vám poví.
Definování emoční inteligence
- David Caruso: "Je velmi důležité pochopit, že emoční inteligence není opakem inteligence, není to triumf srdce nad hlavou - je to jedinečná křižovatka obou."
--Od ("Emocionální Co?") - Freedman et al .: "Emocionální inteligence je způsob, jak rozpoznat, pochopit a zvolit, jak si myslíme, cítíme a jednáme. Vytváří naše interakce s ostatními a naše chápání sebe sama. stanovit priority, určuje většinu našich každodenních činností, výzkum naznačuje, že je odpovědný za až 80% "úspěchu" v našich životech. "
- Z ruky s péčí: kniha o činnosti emotivní inteligence - Salovey & Mayer: "Definujeme emoční inteligenci jako podmnožinu sociální inteligence, která zahrnuje schopnost sledovat pocity a emoce každého člověka a druhých, rozlišovat mezi nimi a využívat tyto informace k vedení myšlenek a jednání."
- Od "Emocionální inteligence", 1990
- Mayer & Cobb: "Schopnost zpracovávat emocionální informace, zejména pokud jde o vnímání, asimilaci , pochopení a řízení emocí".
--Z "Vzdělávací politika týkající se emoční inteligence: Má smysl?", 2000
Význam emoční inteligence
- John Gottman: "V posledním desetiletí věda objevila ohromné množství úloh, které hrají v našich životech. Vědci zjistili, že vaše emotivní uvědomění a schopnosti zvládat pocity ještě více než IQ určují váš úspěch a štěstí všechny oblasti života, včetně rodinných vztahů. "
--Zvyšování emocionálně inteligentního dítěte
- McCown a kol .: "Zkoumání sebe sama vědomým způsobem - to znamená získání sebeuvědomění - je nedílnou součástí učení."
- Z vlastní vědy: Kurikulum emoční inteligence - Salovey, Mayer, Goldman, Turvey a Palfai: "Lidé s dobrými náladami jsou lepší v induktivním uvažování a kreativním řešení problémů."
- Od emocí, zpřístupnění a zdraví, 1995 - John D. Mayer: "Emoce nastává, když existují určité biologické, jisté zkušenostní a jisté kognitivní stavy, které se vyskytují současně."
--Od EQ Dnes , jaro 1999 - Mayer & Salovey: "Očekává se, že lidé s vysokou emoční inteligencí budou postupovat rychleji prostřednictvím určených schopností a ovládat více z nich."
- Od "Co je emoční inteligence" v emocionálním vývoji a emoční inteligenci: Vzdělávací implikace , Peter Salovey a David Sluyter. 1997
Kritika výzkumu emoční inteligence
- Hans Eysenck o díle Golemana: "[on] ukazuje mnohem jasněji než většina zásadní absurdity tendence třídit téměř jakýkoli typ chování jako" inteligenci "... Pokud tyto pět" schopností "definuje" emoční inteligenci ", očekávali bychom, že některé že jsou vysoce korelovatelné, Goleman připouští, že mohou být zcela nespojené a v každém případě, pokud je nemůžeme měřit, jak víme, že jsou příbuzné? Takže celá teorie je postavena na písečkách, neexistuje žádný spolehlivý vědecký základ. "
--Od Inteligence: Nový pohled , 2000
Budoucnost emoční inteligence
- Peter Salovey: "Myslím, že v nadcházejícím desetiletí uvidíme dobře provedený výzkum, který dokládá, že emocionální dovednosti a kompetence předpovídají pozitivní výsledky doma s rodinou, ve škole a v práci. Skutečnou úlohou je ukázat, že emoční inteligence záleží na psychologických konstruktech, které byly po desetiletí měřeny jako osobnost a IQ. Věřím, že emoční inteligence drží tento slib. "
- Od emocionálního co? EQ dnes
Zdroje:
Beasley, K. (1987) "Emocionální kvocient". Mensa Magazine - Velká Británie Edition
"Emocionální co ?: Definice a historie emoční inteligence" EQ dnes
Eysenck H. (2000). Inteligence: nový pohled , vydavatelé transakcí.
Mayer, JD "Můžou self-reportovat opatření přispívat ke studiu emoční inteligence."
Mayer, JD a Cobb, CD (2000). Vzdělávací politika týkající se emoční inteligence: Má smysl? Educational Psychology Review, 12, 163-183.
Salovey, P., Mayer, JD, Goldman, SL, Turvey, C., & Palfai, TP (1995). Emocionální pozornost, přehlednost a oprava: Prozkoumávání emoční inteligence s využitím měřítka trait Meta-Mood. V JW Pennebaker (Ed.), Emoce, odhalení a zdraví (str. 125-154). Washington, DC: Americká psychologická asociace.