Základní výzkum v psychologii

Termín základní výzkum se týká studia a výzkumu, který má zvýšit naši vědeckou znalostní základnu. Tento typ výzkumu je často čistě teoretický s cílem zvýšit naše chápání určitých jevů nebo chování, ale nesnaží se řešit nebo léčit tyto problémy.

Příklady

Příklady základního výzkumu v psychologii mohou zahrnovat:

Ve všech těchto příkladech je třeba poznamenat, že cílem výzkumu je jednoduše zvýšit množství znalostí o tématu, nikoli skutečně přijít s praktickým řešením problému.

Nicméně, jak Stanovich (2007) konstatuje, mnoho praktických řešení problémů reálného světa se objevilo přímo ze základního výzkumu. Z tohoto důvodu je rozdíl mezi základním výzkumem a aplikovaným výzkumem často jen otázkou času. Jak kdysi pozoroval sociální psycholog Kurt Lewis: "Není to tak praktické jako dobrá teorie."

Výzkumníci mohou například provádět základní výzkum o tom, jak stres ovlivňuje studenty akademicky, emocionálně a sociálně.

Výsledky těchto teoretických výzkumů mohou vést k dalším studiím navrženým k řešení konkrétních problémů. Výzkumníci mohou zpočátku pozorovat, že studenti s vysokou úrovní stresu jsou náchylnější k tomu, aby se před ukončením studia přestěhovali z vysoké školy. Tyto první studie jsou příklady základního výzkumu, jehož cílem je dozvědět se více o tématu.

V důsledku toho mohou vědci navrhnout výzkum, aby určili, jaké intervence by mohly nejlépe snížit tyto úrovně stresu. Takové studie by byly příklady aplikovaného výzkumu. Účel tohoto výzkumu je konkrétně zaměřen na řešení skutečného problému, který existuje ve světě. Díky základům založeným základním výzkumem mohou psychologové navrhnout zásahy, které studentům pomohou efektivně zvládat úroveň stresu s nadějí na zlepšení míry zadržování vysokých škol.

Pozorování

Jedním z důležitých věcí, které je třeba pamatovat na základní výzkum, je, že jeho možné aplikace nemusí být zřejmé. Během prvních fází základního výzkumu by vědci ani neviděli, jak by se informace získané z teoretického výzkumu mohly vztahovat i na problémy reálného světa. Tato základní znalost je však nezbytná. Tím, že se co nejvíce učí o tématu, vědci jsou schopni shromáždit, co potřebují vědět o problému, aby plně porozuměli dopadu, který může mít.

"Například brzy neurovědníci provedli základní výzkumné studie, aby pochopili, jak neurony fungují. Aplikace těchto znalostí nebyly jasné, dokud nebudou mnohem později neurologové lépe chápat, jak tato nervová funkce ovlivňuje chování," vysvětluje autor Dawn M.

McBride ve svém textu Proces výzkumu v psychologii . "Porozumění základním znalostem o nervovém fungování se stalo užitečným pomáháním osobám s poruchami dlouho po dokončení tohoto výzkumu."

Také známý jako: Čistý výzkum nebo základní výzkum

Zdroje

Lewin, K. (1951) Terénní teorie v sociálních vědách; vybrané teoretické práce. D. Cartwright (ed.). New York: Harper & Row.

McBride, DM (2013). Proces výzkumu v psychologii. Los Angeles: publikace SAGE.

Stanovich, K. (2007). Jak myslet rovně o psychologii: 8. vydání . Boston, MA: Allyn & Bacon.