Stydlivost ve škole může být známkou deprese

Stejně jako na pracovištích dospělých existuje řada osobností, najít školu v placeném prostředí není tak těžké. Mnohokrát je plachost jen ostýchavost a není důvodem k obavám, zvláště pokud učitelka dítěte hlásí dobré chování ve třídě. Existují však případy, kdy by shyness mohlo znamenat něco víc.

To, co si myslíme, že může být jednoduchá plachost, může být vlastně internalizující chování, které by mohlo být známkou deprese.

U dětí, pro které je to pravda, bylo dobře zdokumentováno, že stydlivost a podobné chování, jako je sociální odeznění, jsou skutečně zastíněny vnějšími chováním, které jsou rušivé nebo agresivní - zejména ve školách. To znamená, že to, co se děje uvnitř, je maskované tím, čím můžeme skutečně svědčit. Přestože se plaché, depresivní dítě nemusí tímto způsobem chovat, může být tato kombinace znamením, že existuje důvod k obavám.

Jak často je ostýchavost známkou deprese?

To je těžké říci. Podle Americké pediatrické akademie přibližně 3% dětí trpí depresivní poruchou. Zatímco ne všechny depresivní děti mají internalizační chování, většina vykazuje některé známky sociálního nebo akademického stažení. Navíc se uvádí, že dívky mají více internalizačních chování než chlapci.

Dr. Leslie D. Leveová a kolegové, kteří publikovali studii v tématu Journal of Abnormal Psychology v roce 2005, identifikovali čtyři faktory, které mohou přispět k vnitřnímu chování dítěte.

Zjistili, že děti, které měly depresivní matky, byly vystaveny kruté disciplíně a / nebo rodičovské boje a kteří měli více plachý a strachový temperament, pravděpodobněji vykazovali internalizující chování než ti, kteří to neudělali.

Samozřejmě, tato zjištění nenaznačují, že se tyto situace týkají všech dětí s depresí a / nebo internalizačním chováním.

Nebylo by moje dítě naučeno, kdyby došlo k problému?

V rušné učebně jsou děti, které jsou tiché, často považovány za dobře vychované ve srovnání s jejich hlučným a rozrušujícím se spolužáky. Zda je dítě skutečně klidné, protože se dobře chová, nebo proto, že je příliš plachá nebo se bojí mluvit, je něco, co pravděpodobně unikne schopnosti toho, co může rušný učitel vyšetřovat.

Studie Dr. Leva ukázala, že učitelé uvádějí v učebně vyšší míru rušivého nebo externalizačního chování, které rodiče hlásily o svých vlastních dětech - takže ano, učitel může skutečně identifikovat nějaký problém, zejména proto, že je jasné, jak může být rušivé externí chování ve třídě . Děti s rušivým chováním pravděpodobně vyžadují disciplínu, a proto se mohou obrátit na školního poradce nebo psychologa nebo na ošetření zvenčí. To znamená, že neexistuje žádná záruka.

Opět, ačkoli špatné chování je zvláštní důvod k znepokojení v plachý dítě, ne každý plaché dítě, které je deprese, bude jednat tímto způsobem. Navíc, plachost není vždy známkou deprese. Rodiče by si to měli být vědomi, včetně omezení učebny, a konzultovat s dětským lékařem a / nebo školní fakultou mimo učitele učebny, aby zjistili chování dítěte.

Nevysvětlené fyzické stížnosti mohou být důležitým varovným signálem

Dítě může mít několik zjevných příznaků deprese. Nicméně nevysvětlené fyzické příznaky - jako jsou bolesti hlavy, bolest, nevolnost, generalizovaná bolest, problémy se spánkem, změny chuti a změny hmotnosti - jsou častými stížnostmi mezi depresivními dětmi, kteří mají internalizační chování. Když lékař nemůže pro tyto stížnosti zjistit lékařskou příčinu, může rozhodnout, že odráží úzkost nebo depresi dítěte.

Podle Robina Adaira Shannona a kolegů, kteří publikovali studie v časopise Journal of School Nursing v roce 2010, děti s nevysvětlitelnými fyzickými příznaky mají tendenci častěji chodit do školní sestry a představují významné množství zdravotnických prostředků školy.

Ve skutečnosti mohou školní sestry mít jedinečný pohled na dítě v depresi, zatímco učitelé v učebnách nemusí vědět.

Co dělat

Je důležité si uvědomit, že stydlivost není známkou deprese - nebo že vůbec není v pořádku s vaším dítětem. Shyness je osobnostní rys. Deprese má na druhou stranu tendenci být epizodická - stav, ve kterém se dítě nachází.

Další příznaky deprese u dětí mohou být pocity nepochopené nebo vinné; s výrazným akademickým poklesem; ztrácejí zájem o věci staršího zájmu; nevysvětlitelný pláč; lpění na rodiče a potíže se soustředit nebo rozhodovat.

Dokonce i když vaše dítě neobdrží zprávy o negativním chování, diskutujte se svým učitelem o svém chování v učebně. Oznamuje, že vaše dítě je extrémně plaché, nehovoří ve třídě nebo časté, že ordinace sestry může být varovnými příznaky, které by měly být dále vyšetřovány. A pokud se zdá, že deprese neovlivňuje vaše dítě a že je prostě prostě plachá, stojí za to mít rozhovor o způsobech, jak pohodlně zapojit vaše dítě do procesu učení více.

Je důležité si promluvit s pediatrem vašeho dítěte, kdykoli zaznamenáte příznaky deprese. Identifikace a léčba deprese je důležitá, zejména u dětí.

Zdroje:

John M. Campo, MD, Jeff Bridge, Ph.D., Mary Ehmann, BA a kol. "Opakující břišní bolest, úzkost a deprese v primární péči." PEDIATRIKY 4. dubna 2004 13 (4): 817-824.

Leslie D. Leveová, Hyoun K. Kim a Katherine, C. "Temperament dětství a rodinné prostředí jako prediktory internalizačních a externalizačních trajektorií od 5 do 17 let" Journal of Abnormal Child Psychology říjen 2005 33 (5): 505-520.

Robin Adair Shannonová, Martha Deweyová Bergrenová a Alicia Matthewsová. "Častí návštěvníci: Somatizace ve školním věku a důsledky pro školní sestry." Věstník školního ošetřovatelství v červnu 2010 26 (3): 169-182.

SB Williams, EA O'Connor, Eder, M. Whitlock, EP "Screening pro depresi dětí a dospívajících v primární péči: systémová kontrola důkazů pro pracovní skupinu amerických preventivních služeb". Pediatrie 4. dubna 2009 123 (4): e716-e735.