Lewis Terman byl vlivným psychologem, který je znám svou verzí testu Stanford-Binetovy inteligence a jeho longitudinální studií nadání. Jeho výzkum je nejdéle trvající longitudinální studie, která byla kdy provedena. Jeho práce přispěla k významnému přispění k pochopení toho, jak inteligence ovlivňuje život úspěch, zdraví a výsledky.
Nejlépe známý pro:
- Genetické studie Genius
- Pionýr vzdělávací psychologie
- Eugenika
- Další vývoj a zdokonalení testu Binet-Simon IQ
- Duševní testování
Lewis Termanův ranný život
Lewis Madison Terman byl 12. ze 14 dětí narozených 15. ledna 1877 farmářské rodině v Indii. Zatímco několik jeho vrstevníků studovalo kolem 8. třídy, Terman byl jak knižní, tak ambiciózní. Jeho rané zkušenosti byly možná to, co pohánělo jeho pozdější vášeň pro studium inteligence a nadání.
Pomáhal s jeho rodinou, Terman absolvoval jeho BS, BP a BA tituly na střední normální vysokou školu v 1894 a 1898. On pak pokračoval získat BA a MA od Indiana University v Bloomington v 1903. V 1905, on získal jeho PhD v psychologii z Univerzity Clark.
Kariéra a výzkum
Termanova doktorská práce se soustředila na mentální testy, které by mohly být použity k odlišení nadaných studentů od těch, kteří byli zhoršeni poznáním.
Vyvinul testy, které měřily komplexní kognitivní schopnosti a zahrnovaly míry kreativity, matematické schopnosti, paměti , motorických dovedností, logiky a jazykového mistrovství.
Po ukončení studia začal pracovat jako ředitel školy v Kalifornii a o dva roky později se stal profesorem na Los Angeles Normal School.
V roce 1910 se stal profesorem na Stanfordské univerzitě, kde zůstal až do své smrti v roce 1956.
Poté, co se stal Stanfordem profesorem, pracoval na revizi původních stupnic Binet-Simon pro použití s americkým obyvatelstvem. Jeho aktualizovaná verze testu se stala známou jako Stanford-Binet a stala se nejpoužívanějším testem IQ . Kromě revize původního testu začal používat také vzorec, který zahrnoval převzetí mentálního věku, rozdělil ho podle chronologického věku a vynásobil ho číslem 100, aby přišel s tím, co je známo jako inteligenční kvocient nebo IQ.
První rozsáhlé použití Termanova testu proběhlo během první světové války, kdy byl test přizpůsoben a kombinován s dalšími hodnoceními, které vytvořily testy alfa (textové) a alfa beta (obrazové). Milióny vojáků dostalo toto hodnocení a ti, kteří získali skóre "A", byli povýšeni na výcvik důstojníků, zatímco ti, kteří obdrželi "D" nebo "E", nebyli takovým tréninkem.
Terman byl také poznamenaný eugeničtí, když jednou citoval Galtona jako primární vliv. V jednom okamžiku absolvoval anglické testy na rodilých španělských řečnících i na studenty černého studia a dospěl k závěru, že následné nízké skóre je výsledkem dědictví a má rasový základ.
Terman byl také členem nadace Human Betterment Foundation, skupiny, která obhajovala mimo jiné nucenou sterilizaci těch, kteří byli považováni za mentálně nevhodní.
Termanova geniální studie
V roce 1921 zahájil Terman svou "genetickou studii génia", což je dlouhodobá studie, která se zaměřuje na to, zda vysokoškolští IQ studenti byli úspěšnější v životě . Zjistil, že jeho vysoké předměty IQ (které označoval jako termity) měly tendenci být zdravější, vyšší a sociálně lépe přizpůsobené než jiné děti.
Na základě svých výsledků Terman navrhl, že nadané děti by měly být identifikovány brzy, nabízeny na míru instrukce a mít přístup k speciálně vyškoleným učitelům.
Terman zjistil, že zatímco mnoho z jeho vysokých předmětů IQ bylo velmi úspěšných, ne všichni vedli stejně dobře a většinou se skutečně ukázali ne lepší než průměr. Zjistil, že ti, kteří skončili jako nejúspěšnější, měly tendenci hodnocovat vyšší sebevědomí, vytrvalost a cílovou orientaci jako děti.
Studie probíhá ještě dnes, prováděné jinými psychology, a stala se nejdelší studií v historii.
Vyberte Publikace
Terman publikoval řadu knih a článků, které podrobně popisovaly výzkum, který provedl při pohledu na inteligenci a testování IQ. Některé z nich zahrnují:
Terman, LM (1916). Měření inteligence: Vysvětlení a úplný průvodce pro použití Stanfordské revize a rozšíření stupnice inteligence Binet-Simon . Boston. Houghton Mifflin Co.
Terman, LM (1917). Stanfordská revize a rozšíření stupnice Binet-Simon pro měření inteligence . Baltimore. Warwick & York, Inc.
Terman, LM (1925). Genetické studie Genius . Stanford: Stanfordská univerzitní tiskárna.
Terman, LM (1930). Autobiografie Lewise Termana . V Carl A. Murchison a Edwin G. Boring. Historie psychologie v autobiografii . Worcester, MA: Clark University Press.
Terman, LM a Merrill, MA (1937). Měřící inteligence: Průvodce správou nových revidovaných testů Stanford-Binet z Intelligence . Boston: Společnost Houghton Mifflin.
Terman, LM, Oden. MH a Bayley, N. (1947). Nadané dítě narůstá: Pokračování pětadvaceti let nadřízené skupiny . Genetické studie génia. v. Stanford: Stanford University Press.
Co byly příspěvky Lewisa Termana k psychologii?
Lewis Terman hrál důležitou roli v raném vývoji vzdělávací psychologie a jeho inteligentní test se stal jedním z nejpoužívanějších psychologických hodnocení na světě. Prosazoval podporu a poradenství pro děti označené jako nadané s cílem rozvíjet jejich talenty a schopnosti.
Přesto Termanovo dědictví je poznamenáno jednou z motivací, které jsou základem většiny jeho raného výzkumu - víra v selektivní vyloučení určitých "nežádoucích" znaků pomocí eugeniky a povinných sterilizací takzvaných "slabých" osob. Zatímco se později v jeho pozdějším životě postavil z tohoto pevného postavení, nikdy se formálně nevzdal víry, které tak dlouho obhajoval.
Zápas s těžkým dědictvím Termana zahrnuje vážení jeho mnoha příspěvků na pole a vliv jeho testu IQ na svět proti chladným postojům, které motivovaly tolik jeho práce.
"Jednou rukou, jeho práce inspirovala téměř všechny inovace, které dnes používáme, abychom napadli jasné děti a obohatili jejich vzdělání," napsal Mitchell Leslie pro Stanford Magazine . "Na druhou stranu, jak to poukazuje biograf Minton, samotné vlastnosti, které učinily Termana průkopnickým vědcem - jeho horlivostí a důvěrou - ho také dogmatické, neochotné přijímat kritiku nebo zkoumat jeho hereditární názory."
V jedné studijní klasifikaci nejvlivnějších psychologů 20. století byl Terman spojen s G. Stanley Hall na čísle 72.
Terman zemřel 21. prosince 1956.
> Odkazy
> Robinson, A, & Jolly, J. Století příspěvků k nadanému vzdělání: osvícené životy. New York: Routledge; 2013.
> Sheehy, N, Chapman, AJ, & Conroy, WA. (Eds). Lewis Terman. V biografickém slovníku psychologie. New York: Routledge; 2016.