Před deseti lety 20. dubna 1999 studenty Eric Harris a Dylan Klebold zaútočili na Columbine High School, což mělo za následek smrt 12 studentů a učitele a také zranění více než 20 lidí. Útočníci nakonec vzali své vlastní životy. Nicméně jejich jednání nadále ovlivňuje lidi a školy dnes.
Tragédie na Columbine High School ukázala důležitost identifikace rizikových faktorů pro násilí mládeže (např. Historie agresivního chování , šikanování, vystavování násilí v médiích), stejně jako potřeba rozvoje a realizace programů zaměřených na včasné odhalení těchto rizikových faktorů a prevenci násilí na školách.
Změny byly provedeny ve školách od roku Columbine?
Skupina výzkumníků z University of Northern Colorado a Englewood Schools v Englewoodu, Colorado, se zajímala o to, jaké změny mají školy od Colorada od dubna 1999, aby se předešlo dalším případům násilí.
Posílali průzkumy školským odborníkům v oblasti duševního zdraví na 335 veřejných středních školách v Coloradu. Tyto průzkumy požádaly školní odborníky v oblasti duševního zdraví o programy duševního zdraví a programy a strategie prevence násilí ve svých školách před a po dubnu 1999.
Změny v službách duševního zdraví a prevenci násilí
Výsledky těchto průzkumů ukazují, že studenti měli k dispozici řadu služeb a programů před střelbami Columbine. Například většina škol (přibližně 88%) poskytla studentům individuální poradenství a měla metody pro identifikaci (přibližně 71%) a řešení (přibližně 68%) studentů, kteří by mohli být vystaveni riziku násilí.
Nicméně, po dubnu 1999 došlo k řadě změn, přičemž většina služeb v oblasti duševního zdraví a programů prevence násilí, které byly zkoumány, značně vzrostly v dostupnosti. Některé z těchto změn jsou přezkoumány níže.
- Ve školách, které mají krizový plán, došlo ke zvýšení o 20%
- K dispozici bylo 10% zvýšení dostupnosti skupinového poradenství
- Přibližně o 9% více škol mělo krizový tým
- 8% více škol začalo mít denní check-in se studenty, které by mohly být ohroženy násilím
- Program dostupnosti programů pro řešení konfliktů dosáhl zhruba o 8%
- 7% více škol nabízelo školení v oblasti sociálních dovedností.
Další změny (přibližně o 5% až 7% mezi jednotlivými školami) zahrnovaly nabízení vzdělávacích programů pro řešení emocí, rozvíjení tříd rodičovství, pořádání intervencí pro studenty s rizikem, projednání mezi týmy a zajištění rodinné terapie.
Menší změna však nastala v souvislosti s vytvářením postupů pro identifikaci studentů ohrožených násilím, zvýšením dostupnosti smluvních služeb duševního zdraví, zprostředkováním vzájemných kontaktů, zaváděním mentorských programů, vzájemnými poradci a poskytováním individuálního poradenství.
Změny zabezpečení
Mnoho škol zvýšilo počet strategií prevence násilí (v podstatě bezpečnosti) po dubnu 1999.
- Okolo 63% více škol mělo přísnější bezpečnostní postupy
- 40% více škol zavedlo přísnější disciplínu pro studenty
- Přibližně o 32% více škol zvýšilo přítomnost zabezpečení
- Přibližně o 17% více škol začalo provádět vyhledávání skříněk
- Okolo 13% více škol zvýšilo počet dostupných poskytovatelů duševního zdraví.
Další potřebné změny
Navzdory těmto změnám se mnozí školní profesionálové v oblasti duševního zdraví chtěli více změn, zejména pokud jde o to, že ve školách je k dispozici více odborníků v oblasti duševního zdraví, nabízení tříd rodičovství a sestavování programů řešení konfliktů. Největší překážkou pro provedení těchto změn však byla nedostatek finančních prostředků a dostupnost lidí k poskytování těchto služeb.
Prevence násilí
Je nadějné vidět, že na veřejných školách v Coloradu došlo k mnoha změnám od tragédie v Columbine v dubnu 1999. Přestože jsou žádoucí (a pravděpodobně nutné) další změny, doufejme, že tyto změny budou stačit, aby zabránily budoucím tragédiím.
Samozřejmě, tito vědci pouze prozkoumali veřejné vysoké školy v Coloradu. Méně je známo, zda školy v celé zemi provádějí takové změny.
Dále je důležité poznamenat, že předcházení násilí mládeže není jen na školách, ale také odpovědnost rodičů a studentů. Byla zjištěna řada rizikových faktorů pro násilí mládeže, jako je například historie agresivního chování, historie duševních chorob, užívání drog, historie zneužívání dětí, špatné rodičovství, šikanování a nadměrné vystavení násilí v médiích.
Můžete se dozvědět více o dalších rizikových faktorech a varovných signálech od americké psychologické asociace (American Psychological Association - APA), která poskytuje informační brožuru o důvodech násilí mládeže, která uznává potenciál násilí u druhých a jak zvládat riziko násilí v sobě a ostatní. Národní středisko pro prevenci násilí mládeže rovněž poskytuje informace o řadě varovných značek pro násilí mládeže.
Zdroje:
> Crepeau-Hobson, MF, Filaccio, M., & Gottfried, L. (2005). Prevence násilí po Columbine: Průzkum středoškolských odborníků v oblasti duševního zdraví. Děti a školy, 27 , 157-165.
> Bartels, L. (2002, 13. dubna). Columbine 2002: Poslední třída. Rocky Mountain News .
> Verlinden, S., Hersen, M., & Thomas, J. (2000). Rizikové faktory ve škole. Clinical Psychology Review, 20 , 3-56.